语文人教版七年级上册教学反思.docx

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1、找寻苦难中的幸福——走进《青铜葵花》教学反思河源市第一中学初中部罗春嵘很感谢这一次的课例征集活动，让我走进了曹文轩的纯美世界。此前，对于曹文轩这个名字我并不陌生，但对其作品却接触甚少。此次选定《青铜葵花》，其最初的设想很简单，就是希望书中主人公的经历能给学生一点启示，以帮助他们正确对待苦难，却不想在读完整本书后，我自己先被曹文轩的文字迷倒了，除了被主人公的苦难牵动心神外，还深深痴迷于其中的美景。可惜在短短40分钟的课堂里面，鱼和熊掌不可兼得，解读了苦难，却无法有更多的时间去欣赏美景。也很感谢我的学生，从我布置阅读任务到上课虽然只有短短的

2、五天时间，但他们还是努力阅读完了整部作品，（此前全班只有一人阅读过此作品）他们是很配合地去书店抢购书籍，抽空阅读。可惜时间真的是太有限了，若时间充裕，在整个阅读活动期间，师生若能每天共读一些章节，谈感悟，讲收获，或许学生能习得更多。尽管如此，对于这节课学生的表现我仍然非常满意，他们让我看到了名著阅读教学的曙光，以后名著阅读教学就这么操作：指定一本著作，规定一段时间，每天师生共读，最后抽一节课分享交流。这一节课里，我与学生是认真“找寻了苦难”，“挖掘了苦难中的幸福”，“感悟了其中的大美”，我想，对于苦难与幸福学生心中已有了清晰的定义，唯愿

3、他们能学以致用，我与学生共成长！