随访干预对乳腺癌术后患肢功能康复效果的相关性分析

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1、中国误诊学杂志2010年8月第10卷第23期ChinJMisdiagn，Aug2O10Vol10No．235595随访干预对乳腺癌术后患肢功能康复效果的相关性分析黄剑，周翠屏，罗丽君，李艳华【摘要】目的通过随访干预，观察乳腺癌术后出院患者患肢功能的康复效果。方法将2005—2009年的92例乳腺癌术后出院患者分为观察组5o例，实施随访干预措施1a；对照组42例，未实施随访干预，比较两组患者功能锻炼的依从性、患肢功能康复情况、日常生活活动能力(ADI)及生活质量满意度。结果观察组的各项观察指标均高于对照

2、组，有统计学差异(P<0．01)。结论术后实施随访干预措施，能及时有效解决在康复中遇到的各种问题，提高功能锻炼的依从性，最大程度恢复患肢功能，明显改善生活质量。【主题词】乳腺肿瘤／外科学；康复；手术后期间；随访研究；人类【中图分类号】R737．9【文献标识码】A【文章编号】1009—66．17(2O10)23—5595—02乳腺癌手术范围广、创伤大，术后易导致患侧上肢功能障访、回院复查等方式进行，并动员家庭共同参与。在出院1周碍，适时、合理的功能锻炼能有效恢复患肢功能，改善生活质内进行第1次随访，l5

3、d后进行第2次随访，以后每月随访1量。实施随访十预有益于乳腺癌术后患肢功能的康复，可提次，总随访时间为1a。(2)随访干预内容：患者的心理状态、锻高患者功能锻炼的依从性，促进功能恢复，提高ADI和改善生炼的依从性及规范性、患肢的日常保健、患肢的康复情况、健康活质量。本文埘2008—01—2009—01行乳腺癌术后的5O例患者宣教、康复期存在的问题、家庭的支持等等。实施1a的随访干预，其相关性研究取得满意效果。1．3评价标准1．3．1功能锻炼依从性的评价标准完全依从：完全按照住]资料与方法院期问护士指导

4、的动作、频次、时间进行锻炼；部分依从：部分1．1一般资料选择20080l2009—01在我科行乳腺癌术后根据指导动作进行功能锻炼，有时动作缺少或次数减少；不依的5O例患者，出院后实施随访干预措施la，年龄(53．2±从：偶尔进行功能锻炼或不锻炼。2．35)岁，为观察组；选择2005—01—2007—12在我科行乳腺癌术1．3．2ADL测评标准对使用患肢进食(双手绞毛巾)、梳后的42例患者，出院后未实施随访干预措施，年龄(54．2±头、刷牙、穿衣、扣文胸，用“可”与“不可”进行评定]。以上52．45)岁

5、，为对照组。两组在年龄、文化程度、病程、术式、治疗项达标为生活完全自理，其中1项不达标为部分自理。方面无统计学差异，具有可比性。1．3．3患肢功能康复的评价测量患肢的外展、前屈、后伸、1．2方法两组均建立基本信息数据库，包括姓名、年龄、职内旋外旋的角度及手指爬墙高度。业、文化程度、地址、联系电话、治疗方式、手术名称、病理诊断、1．4统计学处理SPSS11．0统计软件进行分析，两组资料采伤口情况，以及患肢功能情况。在术后满1a，由专人发放问卷用7检验和t检验。调查表，每人1份，回收率100。问卷内容：患

6、者功能锻炼的依从性、ADI及生活质量满意度，并对患肢功能进行测评。2结果随访干预措施：(1)随访方式及时间：采用电话、信件、家见表1、表2。表l两组各项情况比较[例()]3讨论表明，通过心理、精神干预，可以有效提高乳腺癌术后患者的心乳腺癌术后患肢淋巴水肿、功能障碍等并发症常发生在术理健康水平。我们在实施随访干预中，动员家庭成员参与，针后3个月～3a，约占74：，影响生活质量。张民生等：研究对患者在不同时期出现的心理状态进行及时疏导，在整个康复过程中给予患者精神和情感上的支持。电话随访是我们最常基金项目

7、：本课题为广西贺州市科技局立项课题(编号：贺科能0807005y)(下转第5643页)作者单位：广西贺州市人民医院普外科542800中国误诊学杂志2O1O年8月第10卷第23期ChinJMisdiagn，Aug2010Vol10No．235643疗养院护士急救护理技能的自我培养体会王垄【主题词】护士；急救／护理；护理工作【中图分类号1R47【文献标识码】B【文章编号】1009—6647(2O1O)23—5643—01当前，我国疗养医疗事业日趋发展，为了强化我军护理人种护理工作能力。员的救护水平，许多专

8、家前辈对有关如何提高医护人员急救技1．4积累工作经验，提高自信心护士获取急救知识的途径能的相关教材和预案做了大量的探讨和研究。作为一名军队多来源于工作经验。在日常实际病例的处理中，要理论联系实护理人员，客观资料受益匪浅，同时工作中的主观能动性也起际，善于总结、积累更多更新的经验。只有掌握全面的理论知到了必不可少的作用。笔者对疗养院护士急救护理技能的自识、娴熟的临床操作技能，才能有信心在紧急情况发生时沉着、我培养体会探讨如下。冷静的完成护理任务。1．5培养