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《2010—2011六年级英语下册 Lesson2 教案 教科版.doc》由会员上传分享,免费在线阅读,更多相关内容在教育资源-天天文库。
1、2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人:时间2011-1参加人员地点主备人贾丽霞课题Lesson2Let’slearn教学目标1、知识与技能:A.掌握单词thirdfloorsecondfifth并能听懂会说lab.B.掌握语言结构Whereis…?It’sonthe…floor.2、过程与方法:采用歌曲导入,并在具体教学情景进行替换练习。3、情感态度与价值观:培养学生能用序数词来表达一些句子。重、难点即考点分析掌握序数词的变化规律及其用法课时安排第一课时教具使用录音机、图片教学环节安排备注Step1Warmingup1、singasong“
2、tenlittleteddybears”LetstudentsreviewthenumberStep2Presentation1、向学生讲解基数词变序数词的规律,并说明如何正确使用序数词,使用序数词前要加上the。2、引出主题句型Teacherpointstotheclassroom.Thenaskandanswerbyoneself.——Whereisourclassroom?——It’sonthethirdfloor.——WhereisClassThree,GradeSix?——It’sonthethirdfloor.Practisesometimes.Then
3、TeacherasksStudentsanswer.1、Teachershowspicturesandwords,Letstudentsmakesentences.Class1,Grade2.firstfloor.Class5,Grade3.secondfloorthelabfourthfloor10用心爱心专心Step3Drill1、Teacherasksstudentsanswer.2、practiseinpairs.3、practiseingroups.Step4Practice——Whereis…?——It’sonthe…floor.1、Boysaskgir
4、lsanswer,thenexchange.2、GroupAGroupBaskandanswer.3、RowARowBaskandanswer.4、Asksomestudentsactitbeforeclass.Step5ConsolidationLetstudentssaysentencesfreely.Whereisyourhome?It’sonthe…floor.Whereisyourclassroom?It’sonthe…floor.Whereisthereadingroom?It’sonthe…floor.10用心爱心专心作业布置1、掌握1-12的基数词和
5、相对应的序数词及其变化规律。能用——Whereis…?——It’sonthe…floor.说一些句子。重难点及考点巩固性练习1、teacher’s与teachers’的意义区别Teacher’s往往表示某一个老师的。Thisismyteacher'sbook.这是我老师的书。Teachers’往往表示许多老师的,可以指“老师”这一个职业。如Teachers'Day教师节2、基数词变序数词变化规律一、二、三,单独记;八去t,九除e,ve要用f替,整十基数变序数,先把ty变成tie;要是遇到两位数,十位基数个位序,th最后加上去。板书:Lesson2Let’slearn
6、one—firsttwo—secondthree—third four-fourth five—fifth six—sixthseven—seventh eight—eighth nine—ninth ten—tentheleven—eleventh twelve—twelfth ——Whereis…?——It’sonthe…floor.10用心爱心专心2010—2011学年第二学期六年级英语学科集体备课记录主持人:时间2011-1参加人员地点主备人贾丽霞课题Lesson2Let’stalk教学目标1、知识与技能:A.掌握并识记单词readingroomthir
7、dfloorfifthsecond2、过程与方法:利用图片创设情景导入本课主题句并进行操练。3、情感态度与价值观:学会用所学语言结构来进行交际、会话。重、难点即考点分析学生能熟练掌握本课交际用语,并用于日常生活中。课时安排第二课时教具使用录音机教学环节安排备注Step1Warmingup1、Reviewthewords2、复习1-12的序数词3、AskandanswerTeacheraskssomequestionsandshowssomecardsLetstudentsanswerStep2Presentation1、Teacherputsapictureon
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