生物进化的原因1.docx

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1、7.3.3生物进化的原因（第1课时）教学目标知识目标1.了解英国曼彻斯特地区的两种桦尺蠖的数量随环境的变化而改变的事例。2.模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。能力目标通过对事例的分析，养成运用生物知识分析生活中现象的能力。培养实际操作及动手能力。情感目标通过对生物进化事例的分析，使学生形成环保意识，以及环保的重要意义。教学重点1.模拟保护色的形成过程的探究实验。2.通过模拟实验分析生物进化的原因。教学难点由模拟保护色的形成过程，分析生物进化的原因。教具准备教师准备：1、有关英国曼彻斯特地区桦尺蠖颜色变化的图片及资料的多媒

2、体课件；有关保护色的多媒体课件。2、彩色布料或彩纸(单色)；彩色小纸片(大量)。3、视频、图片材料课时安排：1课时，第（）单元第（）课时，第（）周第（）节课教学过程：学习内容学生活动教师活动复习旧课，导入新课 回答思考：生物进化的趋势导入：生物进化的历程十分漫长，但英国的科学家却真正目睹了桦尺蛾百年的进化历程思考：1850年曼彻斯特的桦尺蛾是浅色占多数。为什么百年后找到的桦尺蛾都是黑的呢？观察、讨论、学生分析桦尺蛾进化的原因因为环境污染，树皮都熏黑了，浅色的虫子容易被天敌发现，就减少了，黑色的不容易被发现，就存活了下来。很多进化

3、现象由于需要历经漫长的时间而没有办法被人类观察到，可是也有些进化现象在比较短的时间就发生了明显的变化。英国曼彻斯特的桦尺蛾就是这样的例子。引导学生分析桦尺蛾进化的原因创设情境阅读课本资料，分析讨论，将上述问题采用模拟实验进行设计提供视频、图片和资料，引导学生思考模拟实验思路模拟保护色的形成按照课本指导进行探究实验，并总结数据我们通过一个模拟探究活动来检验一下你们的推测。指导学生讨论课本上模拟探究活动的步骤，组织学生进行探究活动资料分析进行探究活动，记录数据，分析数据，得出结论，书写活动报告指导进行分析数据课堂小结理解、笔记：1、

4、保护色的概念及意义2、模拟保护色的形成回顾：1、保护色的概念及意义2、模拟保护色的形成巩固练习学与练本节习题指点、评价　板书设计第三节　生物进化的原因一、分析生物进化的原因1.生物进化的基础：遗传与变异。2.生物进化的外在动力：环境的改变。3.生物只有适应不断变化的环境才能生存和繁衍。