张誉馨课设计.doc

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1、教学设计课题名称：摇篮曲教师：张誉馨科目：音乐年级：四年级教材分析：《摇篮曲》是奥地利作曲家舒伯特著名代表作之一。歌曲为再现两段体结构。第一段旋律以级进为主，节奏平稳而有规律，歌曲充满了温馨的气氛。第二段突出了摇的感觉，加上装饰音的应用，使歌曲始处于安详意境中。学习者分析：四年级的学生仍然乐于参与课堂中的演唱活动，并且能够对他的演唱做出简单的评价。学生们大部分音准较好，具备了一定的识读谱能力。教学目标一、知识与技能1、了解奥地利作曲家舒伯特在歌曲艺术一取得的成就及贡献。2、了解摇篮曲这种音乐体裁。二、过程与方法1、

2、学生能过探究、体验、小组合作等方法学会歌曲。2、教师指导学生用柔和甜美的音色演唱这首世界著名的艺术歌曲。3、情感态度与价值观以柔和甜美的音色，舒展、恬静、安逸的情绪演唱歌曲。感受歌曲中柔情真挚的母爱。教学重点、难点用自然、圆润的音色和抒情优美的情绪演唱全曲。歌曲情感的把握和装饰音及附点节奏的学习。教学资源多媒体教学过程一、师生问好1、发声训练A、集体跟琴唱音阶（注意对学生演唱口型及声音统一要求）B、全班分两部份分别唱音阶。C、两大组分别看老师手势进行音阶二声部轮唱练习。/

3、12︱34︱56︱7ⅰ︱76︱54︱32︱

4、1—︱1—‖

5、00︱12︱34︱56︱7ⅰ︱76︱54︱32︱1—‖二、导入1、谁能告诉我世界上最伟大无私的爱是什么？为什么说它是最伟大的爱呢？（学生自由起来说）对，就是母爱。当我们小的时候躺在妈妈温暖的怀抱，聆听她哼唱的摇篮曲时是最最幸福的时候。（边说播《摇篮曲》）2、播放并板书课题。1、老师表演唱，同学们聆听时思考以下问题：力度、速度、节奏。2、教师出示什么是摇篮曲？（学生理解讲述什么是《摇篮曲》）（1）简价舒伯特（2）学生讲述这首歌曲悲伤的小故事（教师补充）自从这首歌问世以来，世界上该有多少妈妈坐在要蓝边哼唱

6、这首亲切深情的旋律，小宝宝们拥抱着母爱的温暖入梦，小宝宝在这种氛围中长大必将长得更加健康聪敏，所以说这首歌所产生的价值应该是无价。3、学唱歌曲（1）第一遍请同学们跟着老师琴声用“啦”音来模唱旋律。（2）第二遍跟老师琴声和老师一起来唱谱（3）老师逐句教唱，仔细观察，他们有何特点？解决重难点。A、讲解装饰音中的倚音，老师作示范重点讲“倚”字。B、讲解附点，会唱的同学教大家学会。（4）跟老师学唱谱，学生边唱边打拍子，纠正不正确的地方。（5）小声的填唱第一段词，注意唱歌的方法和声音。（6）声音表情非常美的去填唱第二段词（7

7、）看谁最勇敢上台来唱第三段。（1）请同学们带着对歌曲的理解，完整演唱歌曲，男生可以把歌词改唱爸爸。（2）说说你学习了本单元这两首摇篮曲，你有什么感受，相说些什么？随便说。一、之前我们讲了摇篮曲从体裁上分为声乐与器乐两大类，接下来我们一起聆听摇篮曲现在体裁上有何变化。1、人声的改变，妈妈---爸爸聆听动力火车演唱《爸爸唱的摇篮曲》黑鸭子组合《爸爸妈妈唱的摇篮曲》2、意义的改变给朋友唱《送别摇篮曲》3、对象的改变给长辈唱摇篮曲，我们三年级学过的《唱给妈妈的摇篮曲》4、教师总结，听了这么多摇篮曲，相信同学们对这种音乐体裁

8、有了更深的理解，对母爱有了更深的感悟，最后，让我们在舒伯特的《摇篮曲》结束这课。伴着歌声，让我们带着希望与祝福，希望所有孩子健康快乐成长，祝福天下所有母亲都平安幸福。5、全体唱《摇篮曲》。下课