中班科学——谁吸水多.doc

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1、中班科学活动：谁吸水多　　活动目标：　　1、通过实验观察不同材质的物品是否能吸水。　　2、培养看图进行实验的能力　　活动准备：　　实验材料：抹布、海绵、卫生纸　　活动过程：　　一、情境导入，引起兴趣。　　1、教师故意装不小心把水洒在桌上，鼓励幼儿想办法。　　教师：呀！水洒到桌上了，桌子上湿湿的，怎么办呢？　　2、引导幼儿猜想哪些材料可能吸水。（布、餐巾纸、泡沫板、塑料板海绵等）　　教师：老师还带来一些材料，猜一猜哪些材料能帮助我们吸水？（幼儿猜测）　　教师：咦！桌子上的水哪里去了啊？　　3、教师挤出物体上的水，让幼儿观察。　　教师：××真的能将水吸走。　　二、迁移幼儿生活经验，猜猜生活中有哪

2、些物品会吸水。　　教师：想想在我们生活中还有哪些东西可以吸水的呢？小朋友的想法都不一样，那我们都来试试看，到底谁能吸水。　　三、引导幼儿了解实验步骤，并按步骤做物体吸水实验。　　1、教师：这里有一些东西，看看有什么？你觉得他们都会吸水吗？　　2、引导幼儿看幼儿用书，了解实验步骤。　　教师：让我们一起来做个实验看看。看看幼儿书上是怎样做的？　　第一步：在每个杯子里装上同样多的水。　　第二步：把物品分别放进杯子里，让它们都浸在水中。　　第三步：过一会儿，看看哪个能吸水。　　四、再次实验，获得新知　　教师出示装有水的杯子，水位高低相同，并在最高水位处分别用红色即时贴做好标记。　　1、让幼儿确定杯中

3、的水位　　教师：杯中的水有多高？在什么位置？　　2、让幼儿猜测　　教师：我们把塑料板、棉花放进杯子里，水会发生什么变化呢？　　3、实验：　　（1）教师示范实验将棉花放入水中，然后取出，引导幼儿观察水位的变化。　　教师：小朋友看看杯子里的水有什么变化？怎么会变少了呢？　　五、集体交流，找出吸水的物品。教师：小朋友，你找出哪些东西会吸水，哪些东西不会吸水？为什么你这么认为？你是用什么方法观察的？还有没有其他的观察方法呢？