《华夏古韵》教案.doc

《《华夏古韵》教案.doc》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、课题：《华夏古韵》课型：音乐欣赏课课时安排：一课时教学对象：初中一年级作课教师：河师大实验中学张红丽教学内容：1.讲“高山流水遇知音”的音乐故事，欣赏古琴曲《流水》；2.初步学唱歌曲《阳关三叠》中的第一部分（即教科书上所呈现的部分），根据歌曲意境创编音乐情景剧。教学目标：1.认识编钟、古琴、埙等古代乐器；了解古琴曲《流水》的音乐内涵，使学生了解“知音”的故事；2.初步学会演唱歌曲《阳关三叠》，感受歌曲的基本情感，并根据歌曲意境创编音乐情景剧；3.在看、听、唱、表演的音乐环境中，加深学生对古代音乐的认识，加强学生的文

2、化素养，增强民族自豪感。教学重点与难点：对学生进行中华母语音乐文化的教育，让学生感受到我国古代音乐文化的价值，增强民族自豪感，让学生对所听、所唱、所作的音乐创造有自己的感想。教学准备：多媒体课件、埙、钢琴、古代服饰教学过程：一、导入部分“今天老师给同学们带来了几首曲子，看你们能不能听出来是由什么乐器演奏的？”（播放编钟和埙的曲子）生答。教师出示正确答案（课件展示）“这些乐器我们平常经过用过吗？今天老师就带领大家一起学习我们中华民族悠久的音乐文化。”（课件展示“华夏古韵”）二、音乐故事“五千年的华夏文明，孕育了灿烂的

3、音乐文化，流传着许多美丽动人的故事，我给大家讲一个高山流水遇知音的故事。”（老师讲知音的故事：展示课件讲解）课件展示：《流水》是以我国古代著名的“俞伯牙、钟子期，高山流水遇知音”的故事为题材创作的一首古琴曲。1977年，美国科学家从世界上有重大影响的文明中选择了部分音乐作品，代表地球文化的精华，刻成一张唱片搭载在“航行者号”太空船上，发往浩淼的太空，作为人类的使者去寻求“宇宙间的知音”。被认为是“人的意识与宇宙的交融”的《流水》即是其中之一。“下面让我们一起感受一下高山流水音乐的意境，看看你有没有钟子期的感受。”播

4、放《流水》音乐，然后简单分析音乐。通过深沉、浑厚、流畅的旋律和清澈的泛音，表现了层峦迭嶂，幽涧滴泉，清清冷冷的奇境，绵延不断、富于歌唱性的旋律，犹如点滴泉水聚成淙淙潺潺的强流。按泛音序列下行和五声音阶进行的曲调，大幅度的滑音，伴以滚、拂手法，如同瀑布飞流，汇成波涛翻滚的江海。《流水》是一曲祖国壮丽河山的颂歌，形象生动，气势磅礴，听后使人心旷神怡，激起一种进取的精神。一、初步学会演唱歌曲《阳关三叠》，感受歌曲的基本情感。“俞伯牙与钟子期的故事已经成为千古绝唱，在你身边有没有其他方面知音的故事呢？”学生的回答可能涉及到

5、朋友间的友情，也可能涉及到音乐沟通人与人之间感情的作用，也可能涉及到古琴音色塑造自然现象的造型功能等等，都应予以鼓励。“有一首古诗《送元二使安西》就是描述友人送别的。被改编为一首古曲《阳关三叠》。”（课件展示内容）《阳关三叠》古琴曲。唐代著名歌曲，歌词即王维诗《送元二使安西》：“渭城朝雨浥清晨，客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。”因诗中有“阳关”、“渭城”两地名，故又称为《阳关曲》、《渭城曲》，“阳关”也成为送友惆怅的代名词。三叠指的是全曲三段基本上是一个曲调变化反复三次。全区曲调纯朴而富有激情，略带

6、淡淡的愁绪，表达了离情别意及对远行友人的关怀。“让我们领会一下古诗中有人送别的情景。”（课件展示古诗词）配《阳关三叠》的音乐，学生朗诵诗词。1.听录音范唱；2.简单分析歌曲在调式、节奏、音程等方面的特点：歌曲前面部分较为平缓，音与音之间多为临音，节奏先长后短，使学生总结出这些特点对歌曲情感表达的作用；3.教师弹琴教学生演唱；4.学生跟随伴奏演唱。一、创编情景剧1.将学生分为几个小组，根据书上的提示，分别创编音乐情景剧“送友人”。引导学生先讨论角色、剧情，然后进行台词创编，最后分角色表演。2.教师从班级中选出几位演员

7、表演给大家看，对学生观众进行分工：安排部分同学在周围做杨柳摇摆的背景，安排个别同学演奏其擅长的乐器作为背景音乐，安排部分同学哼唱《阳关三叠》，营造送别气氛。五、教师小结