张理光自评报告表.doc

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1、自评报告表——参考模板选择自己一节常态课，从如何关注学生“乐学、会学、学会”等进行自评基本信息学科体育年级九年级教学形式室外课教师张理光单位新密市实验初级中学课题名称学习双手胸前传接球“乐学”——情感价值导向评析要点：——激发学生的学习动机、学习兴趣是否设法使抱有“抵触、被动”的学生向积极方向转变1.是否设法使只喜欢课，不喜欢老师的学生，喜欢老师1.是否设法使学生投入、入迷、（主动、自主、有创造性）地学习设计教学：在激发学生兴趣、乐学方面，让学生小组合作、探究传球的技术动作，在融入游戏：围圆传接球练习，进一步提高练习效果。“会学”——

2、过程导向评析要点：——指导学生学习过程和学习方法的指导1.是否指导学科思想方法的学习（所教学科特有的思想方法的指导）2.是否指导跨学科的学习方法的指导（自定计划、课前预习、专心上课、及时复习、独立作业、质疑问难、系统小结、课外复习等）3.是否进行了思维方式方法的指导（归纳、演绎、推理、形象化等）设计教学：在激发学生兴趣会学方面，通过挂图让学生小组合作、探究传球的技术动作，在体验中寻求正确的动作技术。“学会”——认知导向评析要点：——了解、理解知识，掌握技能知识：是否帮助学生了解（知道）、识记（再认、再现）、理解（含义、实质、本质特征）

3、事物、概念、原理等技能：2.是否帮助学生掌握了相关技能，使学生会操作、会制作、会应用等改进措施各环节教学的衔接，有待进一步提高。同时加强小组长的培养。导师评议：单位：姓名：日期: