化学组五环节自主教学模式活动方案.doc

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1、化学组“五环自主课堂教学模式”活动方案实验中学化学组化学备课组是一支有朝气、有创新精神、团结奋进的集体。学习了学校提出的“五环自主课堂教学模式推进活动倡议书”后，我们化学组针对学校提出的化学教学模式认真进行研讨，初步形成以下活动方案：1、积极研讨，确立课题。在过去的一学期中化学组全体教师积极采用“引导探究”模式进行教学，构建了培养学生创新精神和实践能力的课堂教学模式。上一周，我们认真研讨了学校提出的“五环节自主教学模式”之后，我们组积极研讨达成共识。在每周一的集体备课时间，组织全组成员根据目前课程进度，及实际课型，共同研讨确定一节课题，制定切实可行的教

2、学设计。2、制订措施，严格执行。每周推出一节研讨课。结合学校的听评课活动，全组教师共同研讨，制订上课时各环节的实施方法，重难点突破技巧，推选一人主讲，其他组员听课的形式认真开展。听课时要求本组教师对本节课的感受、及听课时对某一环节如何处理自己突发的灵感及时进行整理，以便下一步的交流完善能顺利进行。与此同时还能使自己的内涵越来越丰富，使自己的教学设计越来越完善。3、认真落实，扎实开展。授课中按照五环节自主模式，据班级情况不同灵活落实进行。第一环节、激情导入，明确目标;学生是化学学习的主人，化学教学应为学生创设良好的自主学习情境，激发学生学习的兴趣。在教学

3、中可根据教材的不同特点，采取不同的导入方式，如：由相关的化学史故事导入、实验导入、谜语导入，生活常识导入等。第二环节、自主学习，找出疑难；学生的自主性学习除需要教师为其确立学习目标和创设良好的学习情境外，还需要教师对其进行必要的学习引导。第三环节、合作交流，互动释疑；当学生无思路或思维受阻时，在判断学生困惑所在的基础上，教师创设新的问题情景，再次帮助、指导和激励学生。第四环节、精彩点拨，重难突破；学生在自学、讨论之后，对新课内容已基本掌握，但难免存在一些理解不透的问题，因此教师要对本节教学内容进行点拨，特别是教材的重难点，以及学生在讨论过程中存在的共性

4、问题。第五环节、拓展延伸，培养能力；在弄懂弄通教材基础知识和基本技能的基础上，本着理论联系实际，学以致用的原则，同时为了让学生了解自己自学的效果，把学到的理论知识转化为能力，教师需要设计同步训练题，让学生在堂上完成。4、反馈交流，完善改进。听完研讨课后，根据自己的听课记录，在周四集体备课时间组织同组教师共同交流观课后的反馈。要求大家知无不言、言无不尽对本节看法、想法和盘托出，以便使大家共同改进、共同完善，使全组的教学设计达到最佳，实现整体滚动。