生活体验对提升作文教学成效的作用研究-论文.pdf

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1、作文教学生活体验对提升作文教学成效的作用研究朱小燕一、现行语文作文教学的弊端教师只有引导学生深入生活实践，把自己浓厚写作是对自然、社会、生命、自我感悟再创的情感投入到对生活的发现当中去，体验生活造的过程。然而在当前作文教学中，教师依然的真谛，才会让情与景在学生内心世界融合。注重写法的培训，对不同题材、不同文体的优秀可见，充实的生活体验会使学生获得丰富而充例文分析其优缺点，并以此作为学生模仿的蓝分的个人体验，并获得独特的内心感受和情绪本。这种教学形式既是一种忽视自我，机械仿把握，从根本上杜绝写作抄袭和照搬的弊端，丰制的训练模式，又是一种短期速成的功利化作富文章

2、写作的内容，彰显文章表达的内涵。笔者在教学苏教版八年级(下)第三单元文训练方式。通过这种方式训练，学生闭门造时，为了贴近本单元“至亲至爱”的学习主题，车，在脱离生活体验的背景下写出的文章必然布置学生写一篇《那一刻，我懂得了爸爸(妈语言枯燥，千篇一律，既违背了“写作源自生妈)对我的爱》的作文。在学生写作前的一周，活”的教学规律，又无法写出文质兼美的文章。要求学生利用这一周的时间观察和记录与父母因此，教师在写作教学中，应该指导学生学的点点滴滴的生活小事。在学生后来的作文会用眼睛观察生活，用心灵体验生活，应该鼓励中，笔者发现学生在作文里描写的事件各不相学生写下生活

3、体验的真情。作文教学唯有如同，而且语言真挚感人，毫无矫揉造作、故作忸此，才能让学生在生活体验的基础上做出理性怩的现象。例如，一位学生是这样描述自己无思考，提高作文教学效率。理取闹后妈妈依旧关爱自己的：二、生活体验是作文教学的有效途径收拾完碗筷、餐桌擦净后，她坐下来与我同体验式作文教学是对传统作文教学理念的看电视，此时的空气依旧凝滞，她依旧显得有些变革，教师在作文教学中通过创设一定的情境，拘束，想对我说什么却只是张了张嘴，一副欲言引导学生在亲历、体验过程中理解知识、发展能又止的样子。最终，又折回厨房，出来的时候手力、建构意义、生成情感、表达体验和评价体验上多了

4、一杯水，里面加了两小片柠檬。她把水的一种作文教学策略。教师只有引导学生用眼放在桌上说：“柠檬水对嗓子有益，喝点吧”。睛观察生活、用心灵体验生活、用头脑思索生从这个片段来看，这位学生真实地把自己活，才能摆脱写作时假大空的现象，才能提高学歇斯底里后妈妈对自己的关爱写出来了，语言生的思维品质，才能有效解决学生作文时“无毫无娇柔之意，忸怩之态。正是这样真挚的语米下锅”的尴尬，实现快乐而有效的写作。言为下文自己的愧疚，体会到妈妈的爱作了情1．提高发现意识节上的铺垫和语言上的造势。文章不是无情物，任何一篇佳作都是情动2．丰富观察角度于中的产物，生活正是激起感情涟漪的源泉

5、。作文丰富的材料来源于学生对生活的感432014-5诬丈作文教学悟和积淀。在现实生活中，“人物的性格是复情境教学中，诱发学生打开记忆之门，书写自己杂的、环境的呈现是多彩的、事件的发展是纷对童年的美好回忆。繁的”(吴兰萍．中考作文“四要”诀[J]．中学2．多边互动，丰富学生的生活体验语文园地，2002．9，第22页)，要真正观察它课堂教学既包括师生间的互动，又包括生们的真相，蜻蜓点水、浮光掠影式的行为是不生间的互动。教师要想让学生对生活体验产生行的，而只抓住它们某一点却遗漏其他方面深刻的记忆，必须当好“听众”，做好“导师”。也是不行的。教师应该培养学生在观察时

6、多要像拉家常一样，和学生平等相处，真心交流，角度转换，多侧面思考的意识，这样观察到的缩短两者间的心理距离。同时，教师还应该重人、事、物就会真实、灵动且个性鲜明。毕竟视学生之间的共鸣，充分调动学生间的情绪，鼓文章需要丰富材料的支撑，而丰富的材料来励学生主动参与、积极交流，让学生间的合作体源于学生对万事万物进行多角度的观察思验成为“汩汩清泉”，永不停歇。例如，在一堂考。学生只有丰富观察角度，才不会陷入复作文教学课中，笔者设计了《难忘的你》作文题制性思维模式的藩篱之中，学生的思维品质目，正是因为这个题目贴近学生的生活实际，学才能得到全面的提高。生都有话可讲，有情可

7、抒，他们个个踊跃发言，同时，教师要培养学生思维的灵活性。在把自己对班级同学或亲人、朋友的真实体验运日常的语文作文教学中，教师要引导学生对日用事例列举的方法详细而又真实的说了出来，常生活中平凡而普通现象的关注并思考其深层情真意切，溢于言表。次的含义，再恰如其分地把感悟运用到作文的3．及时评改，评价体验结果写作中去，升华自己的理解。“文章不厌百回改”。评改是体验式作文三、实施生活体验能提升写作教学有效训练的重要保障。教师既要让学生在自主要想学生写成一篇好的文章，教师在作文修改中增强写作能力的培养，又要引导学生互教学中既要培养学生体验生活的习惯，也要树改互评，通过

8、博采众长来提高自己的写作能力，立“做生活中有心人”的