如何培养学生实验能力和观察力.doc

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1、如何培养学生实验能力和观察力生物学是一门以观察和实验为基本研究方法的实验科学，在生物学的教学中，必须重视对学生的实验能力和观察力的培养。实验能力和观察力包括以下几个方血：1、操作能力：熟练使用显微镜、解剖器、实验步骤，采集制作植物、动物标本。2、获得知识的能力:在实验过程屮通过聆听、观察、阅读、记录分析实验结果等获得知识的能力。3、解决问题的能力：学生应用与实验冇关的知识，解答问题，使学生通过实验提高学生的能力。4、学生在做实验过程中，教师应引导学生明确观察的目的和任务，这是培养学生观察能力的重要条件。5、要有

2、充分的观察准备，根据观察的具体方法，制定观察计划，有条不紊的进行观察。6、引导学生学会记录并整理实验及观察结果。7、在培养学生实验和观察能力过程中应注意如下几个问题：(1)实验和观察的对象要能引起学生的兴趣。(2)实验和观察时耍尊重客观事实。(3)在实验及观察屮是对知识温故而知新。如在《用显微镜观察植物的细胞》一课，把实验分为制作并观察洋葱表皮细胞，制作并观察蕃茄果肉细胞，观察叶表皮永久装片三个阶段，每个阶段实验过程是教师先讲解实验操作的要领，做示范，然后学生再独立操作、观察，学生独立操作实验前，学生在老师的指

3、导下，认真熟悉实验目的、方法、步骤、实验所需的药品、材料，教师提出实验要求，讲清要点，然后再讣学生独立操作，老师在操作过程中巡冋指导，若出现带共性的问题，要让学生停下來，统一纠正后再继续实验。最后总结实验，老师以问答的方式让学生说出观察到的实验现象，洋葱表皮细胞近似长方体，蕃茄果肉细胞近似球体，叶表皮细胞形态不规则，但它们都有细胞壁、细胞质、细胞核，老师再补充说明，植物细胞有细胞膜，但由于它太薄，而且紧贴细胞壁，用光学显微镜是不易观察到的，最后此导学生得出结论，植物都是由细胞构成的，不同的细胞形态不同，但它们都

4、冇相同的结构一一细胞壁、细胞膜、细胞核，实验不仅给学生提供独自操作的机会，培养学生独立操作和观察能力，而且在教师的引导下，使学生逐渐学会观察实验现象，收集实验资料，归纳总结得出结论，从而主动获得知识。在观察活动中，每个学生的知识、经验、个性、特点、心理品质各不相同，因而观察的效果也不一样，冇的学生只凭兴趣，抓不住重点，冇的学生走马观花，观察不能深入，有的草率急躁，观察欠持久，还有的眼光狭窄观察不全血。因此，教师有针对性的对学生进行个别指导是完全必要的。例如：学生在观察兔子时，有的学生看到兔子在吃草，这是注意兔子

5、的生活习性，有的学生注意到兔子的外表颜色，身披白毛，有的学生注意到兔子的外部形态，长耳朵、裂嘴唇，此时教师应给予个别指导，指导他们全面观察兔子的外部形态，对于观察较迟钝，觉得周围没有什么可看的学生，教师应激发和培养他们的观察兴趣和习惯。例如：在讲绿色开花植物的变态茎、变态根时，可以拿出一些实物，木身这些不一定有太大的兴趣，但若让学生用自己学过的知识来逐一区分哪些是变态茎，哪些是变态根吋？也就更大程度上激发了学生的兴趣，观察就会收到良好的效果，对于观察缺乏系统性的学生，应该引导他们由近及远，由小到大，由外表向本质

6、，从整体到部分，再从部分到整体，从上到下，从左到右，从静态到动态的观察，对于观察时依赖性较大的学生，应加强观察活动屮的主动性和独特性的训练。例如：对于初中《生理卫生》中〃人体呼吸运动胸廓居积变化〃的演示实验，教师可以这样操作：在运用输液瓶的橡校塞的中央钻一个孔，插入一支小玻璃管，在瓶内玻璃管处用线扎紧新鲜的家兔的肺。另…端用线绳绑紧一块橡皮球服。这样以输液瓶当作胸腔，橡皮球胆当作膈，教师可以把橡皮球胆下拉，相当于膈下降，输液瓶内容积增大，相当于胸廓容积扩大，外界的空气进入兔肺相当于人体的吸气，这样就可以观察到新

7、鲜的兔肺膨胀扩大，由此说明，人体的呼吸是由胸廓容积的改变引起的。实验观察是学生学习和研究自然科学最基本方法，对学生进行实验及观察能力的培训显得尤为重要，多年来的生物教学使我深深地体会，作为一名生物教育工作者，应该重视实验教学，加强培养学生的实验和观察能力。使他们对生物教学产生浓厚兴趣，拿握学习生物学的方法和目标，以便在现代生物科学技术飞速发展形势下，为他们的一生不断获取新的知识和将知道应用于实践创造条件。