低年级教育要遵循孩子发展规律.doc

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1、低年级教育要遵循孩子发展规律濮阳市南乐县福堪镇六合中心小学教师：张胜伟联系：ZSW819246544@126・COM前不久，我到一个朋友家做客，遇到这样一件事——那天，我正与朋友闲聊，突然，从不远处传来一个老奶奶的训斥声：“你怎么这么笨，笨死啦！别人都会写，你怎么不会写？”循声望去，我看到一个小男孩止在写字，奶奶还在皱着眉头唠叨个没完，小男孩也被指责得哭丧着脸。也许是出于教师职业的天性，我不由自主地走了过去，关切地说：“别急，他不笨，别骂孩子笨，还是多鼓励鼓励孩子吧！”老奶奶着急地说：“唉，你说我该怎么办？今天早上，我去

2、接孩子，孩子的老师说，这孩子什么都不会，拼音不会拼，字也不会写……你看，就这么几个字，他都不会写，我怎么不着急呢？”此时，孩子的头垂得更低了。我拿起孩子的课本看了看，吃惊的同吋，什么都明白了：这是小学一年级上学期的语文课本，孩子此时写的汉字是课本第11页的3个汉字“爸、妈、我”。现在新学期开学仅仅两个星期，这段时间，作为一年级的学生，一切刚刚开始，不会拼音和写汉字是十分正常的，毕竟凡事都有个过程，何况根据《小学语文课程标准》的耍求，此时的重点任务是学好拼音，还没有耍求学习书写汉字。更何况，这3个汉字，对一年级上学期的学生

3、只是要求会读，不要求会写。然而，这孩子的语文老师，却要求学生书写这3个汉字，从而导致了这一幕的发生。这，与“拔苗助长”的做法又有什么区别呢？在“拔苗助长”的做法之下，小男孩这棵幼苗被教师指责为“什么都不会”、“笨蛋”，也就“厄运难逃”了。于是，家长们当初的美好憧憬破灭了，刚山土的幼苗由于被拔而枯萎了。这一切的一切，都只怪“拔苗助长”。在日益重视生命教育的今天，我们绝不能如此“拔苗助长”而摧残幼小的生命。在学校教育和家庭教育工作中，我们应该和家长朋友们一起清楚地认识到：无论是学校教育，还是家庭教育，一定要注意遵循教育发展和

4、生命成长的规律，维护好孩子的身心健康，切忌拔苗助长。身心健康了，生命之花才会常开，身体才能健壮，学习才能有望。