创业教育要遵循创业规律

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1、拟提交全国政协十一届四次会议的提案创业教育要遵循创业规律创业——最伟大的国家资产，最精彩的人生历程！当前，国家高度重视创业工作，创业热潮风起云涌，然而由于受到外来思想尤其是蒂蒙斯创业学的影响，我国一些部门广泛开展的创业教育和培训，正在产生扼杀创业激情，阻止创业行为发生，割裂创业向成功转化等不良后果，急需国家正本清源、正视问题。首先，舶来品的培训教材是管理学等多种学科的集合，充斥着与创业学没有任何关系的内容。纷纷出版的创业教材，齐心合力抄袭蒂蒙斯，千篇一律讲管理、讲概念、讲意义，就是不讲创业规律、创业实践。其次，一批没有创业历练的人，手拿

2、与创业实践无关的教材，面对着不是创业者的人讲创业。创业培训指标化，致使很多接受培训的人并不是准备创业的人。国家每年投入的数百亿培训经费，通过“敛取身份证号码—编制培训名单—上报完成指标”的流程，使得创业教育与创业者无缘。第三，很多准备创业的人们经过“舶来的”创业培训，面对创业者必须具备的“高素质”而畏惧，面对创造企业必须拥有的“诸多条件”而无奈，面对“多种学科的繁杂知识”而厌倦。决心创业的人们，根据学到的教条，要么卡在“计划书融资”的当口；要么走上了“先组织团队办完执照了事”的死路；要么掉进了“高起点，大规模，快速度”的陷阱。上述种种弊

3、病根源在于缺乏对创业及其本质规律的科学研究，我国尚未建立起创业思想和学科体系，创业教育的目的和内容不甚清晰。26当今中国的一切成就，源自人性的解放与市场经济的结合而产生的民众创业活动。教育创业者懂得并掌握创业规律，是提高创业成功率的保证，也是创业培训和孵化的前提。因此，我国急需以“揭示创业规律，解决创业实践”的《中国创业学》思想体系为理论依据，通过组建“国家创业指导委员会”和由其领导的“国家创业学院”和“国家创业教育研究院”，实现教育的正确和扶持的效率。目前，我国民间传播的以《民富论》为基础理论，以赵延忱《中国创业学》思想转化而成的清华

4、大学DMC综合创业教育体系正在形成，为国家的创业教育提供了科学、实用、完整的创业知识体系。这个体系是知识创新的中国制造。在创业教育的科研和实践方面处于领先地位，已培养全国各高校创业教育师资数百人，受到一致的肯定和好评。2011年将有数千名高校创业教育师资接受DMC的培训。但尚需国家扶持并投入研发力量。国家创业指导委员会是创业研究、教育和扶持的最高权力和学术组织。主任应由主管创业的副总理担任。核心成员应由真正的创业研究和教育的专家、企业家中的学者、学者中的企业家和在创业领域中有建树、有贡献、有能力的人组成。其基本职能通过国家创业学院实现。

5、国家创业学院的职能是基础研究、师资培训、本体教学。创业学院的基本职能是教材建设。以创业的实践过程为对象，以揭示创业规律、解决实践问题为内容，以新企业的诞生为目的，开发适合主要创业群体的教材。师资培训以行业和行政区划为范围，以标准化教材为工具，以理解和掌握创业基本规律为目标，花时间下功夫培养一批高质量的“种子师资”——老师的老师。改变教师因没有创业经验而缺少底气，企业家进校园痛说革命家史，教师按自己的专业讲创业的状况。26本体教学是学院的基本功能，它是批量创造出成活的企业。以创造企业的数量和质量作为办学目标与成功标志。延伸功能是教育改革的

6、突破性实验、创新国家的模式探索，同时为各类创业基地和孵化机构提供示范，创造模式。——学生来源是大学后和全社会；——入学条件是有“实践经验”和“创业项目”；——教学内容是“做企业”。在校的基本教学方式是在“师傅”带领下把项目做成；——毕业条件是企业成活，即能用销售收入补充运营成本，实现自身的造血功能。——毕业的项目与风投等基金对接。该学院以创业者蛹化为企业家为目的，以新企业成活为标准，是大学与社会之间过渡的专才教育。它按照创业的真实过程设置内容，根据项目的成长阶段提供支持，是教育资源整合、教学模式实验和教学指导机构。国家创业教育研究院可以

7、清华大学为依托，以《中国创业学》—DMC体系为核心资源。定位是建成我国创业教育高水平有影响的科学研究与咨询指导中心、创业教育国际合作交流中心、建设创业教育体系的国家级平台，为国家经济社会发展服务，为教育改革和发展服务。——创业教育中的严重问题，根本原因和解决办法前言创业，是最伟大的国家资产！然而，这个“国家资产”正在受到来自国外的错误的创业教育的危害，致使国家对创业教育的努力和投入，走向目的的反面，产生不良后果。26创造企业的真实过程决定了创业研究的对象是“以项目选择为起点，以运转实现为终点”，教育内容是“揭示这两点之间的特殊规律，解决

8、这两点之间的实践问题”，教育目的是“运转的实现，即项目的成活”。但是，以蒂蒙斯思想为源头的创业教育：——以创业无规律为出发点，整合了管理学和资本学等多种学科，与“创造企业的真实”没有任何关系。——由“创业就