苏教版五年级下册语文第三单元复习知识点.docx

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1、苏教版五下语文第三单元hǎilúnkǎilèbàozàopíqìgānzàomángyǎlìzìbùqūbùnáowúxīhuìshānqīngsùjīfènfùráoyuètánxiǎngyǒumǎtóupàiqiǎncíqìbàoquánzèngsòngsīlièfànwéirùyùkùxíngtānkāihàojìntàishān()()有无扶老()()惊叹()()严阵()()化险()()令出()()五()四()()()于途()和()好水土()()()()一呼观()问()心()诚()奇()异()()涛()浪浩浩

2、()()饱经()()静()沉()动人()()()()如山升腾()()委()连()解释划线字的意思_________、__________、__________、__________1.本单元我们认识了___________的hǎilúnkǎilè;认识了____________的阿炳;认识了____________的郑和;认识了____________的司马迁。其中__________给我留下了最深的印象,因为__________________________________________。2.引号有以下用法,请

3、选择恰当的答案。A.表示引用;B.表示特殊的意义;C.表示强调,着重论述的对象;D.表示否定、讽刺。(1)海伦学会了拼写“泥土”“种子”等许多单词。()(2)海伦很快学会了用手指“说话”。()(3)她用这样动人的笔调描绘着她心中“看”到的世界。()(4)“虚心使人进步”这句话给我的启发很大。()(5)像你这样的“聪明人”,还是少一点好。()3.《假如给我三天光明》是美国作家____________的作品,是她的自传。她是一个__________的人,一生却写下了14部著作。她这种的奋斗精神值得我们学习。像她这样___

4、________、___________的人还有很多,如___________等。4.(1)随着旋律的__________,__________,乐曲进入了_______。它以__________的力量,表达出对____________,抒发了__________。(2)月光似水,__________,但阿炳再也看不见了,只有那__________流水声萦绕在他的耳畔。他想起了__________,想到了自己__________,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了____________,____________,____

5、________,____________……(3)以上两段文字出自课文《____________》,文中的阿炳原名叫__________,他的家乡在__________,创作的曲子是一首__________曲。阿炳之所以能从泉声中听到这些声音,是因为____________________________________________。5.《郑和远航》这篇课文从”_____________”“_____________”“______________”三部分写了郑和第一次远航的经过。感受到了郑和不怕困难,____

6、________的精神。6.正当他专心致志写作《史记》的时候,一场飞来横(hénghèng)祸突然降临到他的头上原来,司马迁因为替一位将军(辩护辩论),得罪了汉武帝,入狱受了酷刑。司马迁悲愤交加,几次想血溅墙头,了此(一生残生),但想到《史记》还没有完成,便打消了这个念头。他想:“人总是要死的,有的重于泰山,有的轻于鸿毛我如果就这样死了,不是比鸿毛还轻吗?我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”想到这里,他尽力克制自己,把个人的耻辱、痛苦全都埋在心底,重(zhòngchóng)又摊开光洁平滑的竹简,在上面写下一行行工

7、整的隶字。(1)用“/”画去括号里不恰当的读音、词语。(2)“悲愤交加”的意思是悲痛与愤怒相互交织。从___________、____________两个词语可以看出司马迁悲愤交加。(3)从本段文字可以看出,司马迁之所以能够活下去,从绝境中走出来,是因为他知道:_______________________________________________________________________________________________(4)“我一定要活下去!我一定要写完这部史书!”从这句话中的两个感叹号

8、,我读懂了_____________苏教版五下语文第三单元___________________________________________________________________(5)在你的记忆中,哪些人的死“重于泰山”?__________________________

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