基于工程模式的课程群实践整合设计-论文.pdf

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1、聚焦教育I一。-基于工程模式的课程群实践整合设计申玲(贵州大学计算机科学与技术学院，贵州I贵阳550025)摘要：在软件工程专业课程群的实践环节面临改革的背景下，分析了当前课程群实践环节存在的问题。从教学团队建设、实践环境建设、实践体系结构的调整等方面提出了解决方案。从而提高教学质量，提高学生的工程意思，培养出符合企业需求的人材。关键词：体系结构；环境建设；系统化；案例教学一些小的实践项目，这些实践项目根据各门课教学要求各有侧重点。、背景及意义缺乏能贯穿软件工程各个过程的案例。这样的实践项目开发缺乏软件产业作为信息产业

2、的支柱之一，在军事、医疗、商业、教连贯性，失去了完整性。使得学生缺乏项目开发的工程意识。育、服务等各行各业普及和深入开来。在这样背景的推动下，要求4．从计算机软件行业来看，软件开发平台和软件开发理论更各大高校培养出创新、高技术、新思维、高层次、复合型等极具国际新速度很快。软件工程教学仍以传统的、经典的开发方法为主，对竞争力的人才。传统的软件工程专业教学模式单一、各专业课综合新的软件开发平台、开发技术、开发技术的综合运用的教授相对匮性和实践性不强，尤其是实践环节存在很大不足。这影响了课程的乏。使得教学和市场的需求相脱节。

3、很多软件工程的实践课程是在教学效果和教学质量。使得软件工程专业培养出来的学生与社会缺乏软件工程环境的支撑下进行的。学生得不到真正的锻炼。由于的需求存在一定差距，软件工程教育面临巨大的变化。软件工程课程群存在的这些问题，导致软件工程专业的教学效果按照IEEE公布的比较完整的软件工程知识主体指南，软件工达不到预期的结果。程课程群应包括：软件工程、软件测试、软件项目管理、软件体系结构等课程。传统的软件工程课程以理论教授为主，学生实验为辅。三、解决方案教学课程中重理论轻实践的现象很普遍。学生实践课往往要求一第一，打破学期、授课

4、老师、课程各自独立的局面，建立软件个系统的开发和一些配套的文档。学生开发系统的方法和手段往工程课程群教学团队，整合软件工程各专业课的知识体系，把实践往和软件工程的要求是脱节的。这就使得学生在学习软件工程相环节连贯起来。梳理课程群中各门课程的关系，确定以软件工程为关课程时感到抽象、枯燥，似懂非懂，认为学习没有什么实用价值。核心的各门专业课的教学内容和教学目标。设计一定的综合案例因此，整合软件工程课程群实践课程的改革是迫切且至关重要。贯穿于各门专业课的教学和实践当中。使得新的课程群体系结构二、目前存在的问题设计注重综合性、

5、连贯性，既没有知识点的重复又没有知识点的缺乏。课程群实践环节整合后，体系结构见图1。针对这些课程实践环节存在的主要问题，我们分析导致实验效果不理想的主要原因如下。1彳艮多软件工程专业的课程设置是在原来的计算机科学与技术专业的基础上增加一些软件课程，减少一些硬件课程得到的。课程群之间的课程缺乏连贯性、广泛性、综合性和纵向性，见表1。各门课程的实践课更是相互脱节无法成为整体。尽管很多课程都在做相应的教学改革，但往往是针对单门课程的教学内容和方式做优化，对于整个软件课程体系来说是作用是局限的。表1课程群课程实践知识点教学时间

6、软件工程导论软件工程生存周期的验证大二下学期UML系统分析与设计系统的分析与设计模型大三下学期软件测试测试策略，测试战术大=学期图1体系结构图项目管理管理范围、产品、过程、项目大：下学期第二，实践课程要求一个软件项目的开发及其配套的文档。缺软件文档各阶段开发的文档大三上学期乏软件过程管理和环境支撑的建设。没有开发经验的学生经常使2．大学生软件工程课程学习重理论轻实践。学生通过理论学用非工程化的方法开发软件项目，常常导致软件项目开发失败，使习来了解软件工程，忽略了实践的重要环节，没能将各门专业课很得软件工程成为空谈。好的

7、结合起来，贯穿于项目开发的各方面。导致学生觉得软件工程在今后的实践过程中要建立起支持团队开发的软件工程环专业课程学习枯燥、抽象。学习后没有多大用处。境，包括硬件环境、管理工具、软件工程规范、过程模型等。以当前3．软件开发是软件工程技术和管理紧密结合的综合性学科。流行的UML、面向对象和统一开发过程为核心，融入企业的好的实开发团队应在项目的分析、设计、编码、测试和维护等各个环节运践案例，覆盖RUP、RationalRose、CVS、Junit等软件工程工具和环用系统、工程化的方法。目前高校很多软件工程专业课都安排了一境，

8、使学生掌握当前先进的软件工程方法与技术。178人才资源开发ll鬟聚焦教育第三，将学生分成很多小组，采用角色扮演的形式让学生参与和连贯性。提高学生的专业实践能力，应该以IEEE最新发布的软件到软件工程的实践当中。模仿实际运用的软件企业机制建立虚拟工程知识体系为基础框架，借鉴当前企业的先进技术和最佳实践，企业，学生作为该虚拟企业的虚拟