地理过程综合题的分析与描述.pdf

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1、考试研究2015年第11期垒羹一分析撵述济宁272400)地理过程是指地理现象或地理事物发生、发展的的主要过程。2010年大纲版全国文综卷第36题：(2)演变过程，其在地理课标中占据重要的地位，它体现了分析乙地葡萄种植园地表鹅卵石堆积的原因。201lg-福“揭示地理事物的空间运动、空间演变规律”的地理课建文综卷第37题(4)运用地理整体性的原理，分析R程性质，反映了“探究地理过程、地理成因以及地理规河径流量减少对下游自然环境的影响。2011年山东文综律”的课程设计思路。随着新课程改革实践的深入，高卷26题：(3)运用水循环的相关知识，解释大盐湖由考对地理事物“动态变化过程”的考

2、查逐渐成为新课标淡水演变为咸水湖的原因。201lg-浙江文综卷第36题：高考的亮点。本文试对文综地理综合题中“地理过程问(2)简述“雪带”(降雪量明显多于周边地区)分布题”进行简要分析，探讨其分析思路，总结答题规律，的特点，并解释原因。2012年安徽卷第35题：(1)图以提高地理综合分析能力。中A地、B地的地貌分别为、，从内外力作用的角度分别说明它们形成的主要过程。2013年山东卷第26一、地理过程类综合题的考查方式题：(1)指出图7中P处的地貌类型，并说明其形成过分析近几年高考文综地理试题和各地模拟试题可程。这些试题主要考查了地貌、气候、湖泊、自然地理以看出，在地理综合类试题

3、中，对地理过程的考查方式环境的成因及演变过程。有以下显著特点。3．以考查演绎推理能力为主1．以考查自然地理过程为主演绎推理是由一般到特殊的推理，就是从一般性地理过程强调地理事物随时间的变化特征，可分的原理出发，通过推导(即演绎)，得出具体陈述或个为自然地理过程和人文地理过程。在近几年考查地理过别结论的过程。高中地理属于系统地理，系统地理知识程的综合题中，多数为考查自然地理过程的试题。例多为地理原理、地理规律，高考试题一般不会直接考查如，2009年安徽卷第33题：(2)运用地理环境整体性地理原理和规律，而多是要求学生运用所掌握的系统地原理，说明三角洲位置变化的主要过程；2011年

4、福建文理知识，去分析某些具体的地理事物和地理现象，以考综卷第37题：(4)运用地理整体性的原理，分析R河查学生运用演绎推理的能力。例如，2012年安徽卷“图径流量减少对下游自然环境的影响；2013年新课标卷Ⅱ中A地、B地的地貌分别为、，从内外力作用的第37题：(1)读图6a，分析当地沼泽获得稳定水源的角度分别说明它们形成的主要过程”，该题需要以内力原因及过程。作用和外力作用知识为背景，并运用这些地理知识去演2．以考查地理事物的演变过程为主绎推导A、B地貌的形成过程，方可作出正确的解答。在中学地理中涉及到的地理过程，有四种基本类4．试题设问及考查方式类型多样型：地理循环过程、地理

5、演变过程、地理波动变化过程分析近几年高考试题和各地模拟题可以看出，地和地理扩散过程。高考综合题中的过程类问题，多以理过程类综合试题的设问方式，基本可分为三种类型：考查地理演变过程为主。例如，2009年安徽卷第33题：第一类是直接设问。问题表达语句中直接带有(2)运用地理环境整体性原理，说明三角洲位置变化“过程”二字。例如，2009年安徽卷第33题：(2)运