自己的事自己干 (2).ppt

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1、第三课走向自立人生第一框　自己的事自己干两只狮子的命运为什么不同？展开你的想象力：想想从笼子跑出去的小狮子会遇到哪些困难？阅读课文P33自立人生少年始自我评价:你能自己做好哪些事？1、自己洗衣服2、自己做作业复习功课，从不用父母督促3、自己去购买生活必需品和学习用品4、在家打扫卫生、饭后洗碗5、父母生病，能照顾他们（买菜做饭）6、父母工作忙或外出，能照顾好自己7、在班内，能做好自己负责的事情8、东西丢了知道去哪里报失……问题一:这些事情哪些属于个人生活的范围，哪些属于家庭、集体、社会生活的范围？问题二:

2、这些事你能做到哪几条？哪几条不容易做到？你还能做到哪些？你能自己做好哪些事？1、自立就是自己的事情自己干。人的成长过程就是一个不断提高自立能力的过程。自立的生活表现在方方面面，也从方方面面影响着我们的成长和发展一、自立人生少年始父亲告诉大毛：“自立就是自己的事情自己做，人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。”父亲问大毛：“还记得你学走路那会吗，如果我天天抱着你，扶着你，你能学会走路吗？”大毛摇摇头说：“不会，如果那样，这会我肯定还在地上爬呢！”父亲说：“这就是自立的开始。”2.学会走路——这是自

3、立的开始（身体自立）父亲问大毛：“你看看现在自己都有哪些自立的表现啊？”大毛说：“我现在会自己吃饭，自己穿衣服了，爸爸，我已经真正自立了，我可以像不被风吹倒的小树苗一样了。”设疑：大毛真正实现自立了吗？（学生讨论）3.自己吃饭、穿衣——自立生活的体验爸爸摇摇头，说：“真正的自立可不像你想得那么简单，等到将来你走上工作岗位了，能够自己养活自己了，那才叫真正的自立呢？”父亲问：“大毛啊，你想真正走向自立吗？”大毛若有所思的点点头。父亲开心地笑了。4.走上工作岗位，自己养活自己——基本自立的人生1992年8月

4、，77名日本孩子与30名中国孩子曾经引起全国范围的大讨论。当时，这107名儿童在内蒙古举行草原探险夏令营。上路时，日本孩子背包鼓鼓囊囊，装满食品和野营用具；中国孩子只是装装样子，背包几乎是空的。探险之路才走一半，中国儿童因将水喝光、干粮吃尽而向别人求援。中国孩子病了，回大本营睡觉；日本孩子病了硬挺着走到目的地。日本家长乘车而去，把鼓励留给发高烧的孙子；中国家长在艰难路段把儿子拉上车……人生感悟:《夏令营中的较量》夏令营中的又一次较量2004年８月１２日至１７日，由中国、韩国、日本三国９０名青少年组成的国

5、际草原探险夏令营活动在内蒙古自治区科尔沁右翼中旗进行。其间中国孩子的表现令人失望。正值当地遭受罕见的高温天气，整个行程十分艰苦。日本少年个个身背巨大的行囊，显然此前已经做足了准备，把野外生存条件的艰难想到了极尽，当地随行的人员看到日本小孩瘦小的身体却背着与其不相称的包裹，想要帮忙，立即遭到严辞拒绝，日本小孩觉得受到了侮辱。同行的中国孩子却叫苦不迭，队伍中手机铃声不断，全部都是中国的孩向家长诉苦。活动结束时，日本、韩国的孩子对当地独特的蒙古族文化、丰富的旅游资源大加赞赏，他们说：“头一次感觉到大地有这么大

6、，原来只知道书本上说地球很大。”中国的孩子却不以为然，只盼望着早点回家。１、为什么日本的少年有饭吃，而中国的孩子饿肚子？２、大家都知道当今世界很不安宁，为了维护本国利益，战争随时有可能爆发。假设中国和日本重新发生了战争，在一次森林战役中，这次夏令营中的学生是作战的双方。分析后你认为谁会取得胜利？他们会凭借什么取得胜利？谁会失败？他们失败的原因可能是什么？议一议现身说法人生需自立做家务是自立基本表现，结合自己的亲身体验，做家务带给你什么快乐的感受你会做家务吗？资料欣赏与思考：在原联邦德国的法律条文中，有一

7、个有趣的规定。条文内容是：6岁之前可以只玩耍，不必做家务。6~10岁偶然帮助父母洗碗，扫地，买东西。10~14岁要剪草坪，洗碗扫地，给全家人擦皮鞋。14~16要洗汽车，整理花园。16~18如父母上班，要每周给家里大扫除一次，对于不愿做家务的孩子，父母有权利向法院申诉，以求法律督促孩子履行法律。思考：原联邦德国为什么要用法律条文规定孩子必须帮父母做家务？做家务的好处(1)可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力、尊重他人、关爱他人、注重家庭亲情.(2)可以培养孩子的自信心。孩子会干的事情越多自信心就越强。(

8、3)可以培养孩子的责任心。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在日家庭里、社会上的责任，培养了孩子良好的品质。（4）劳动能使大脑得到充分的休息。一项研究结果表明，爱干家务的孩子与不爱干家务的孩子，成年后的失业率、犯罪率之比分别为1:15和1:10，爱干家务的孩子成年后的离异率、心理疾病患病率也较低。法律规定我国婚姻法第21条规定：“父母对子女有抚养教育的义务，子女对父母有赡养扶助的义务。父母不履行抚养义务时，未成年的或不能独立生