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时间：2020-04-15
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1、义务教育课程标准实验教科书（人教版）数学五年级上册铺一铺郧县实验小学贺环大自然是密铺的最佳见证学习目标1、通过观察、猜测、验证等方式，认识一些可以密铺的平面图形，会用这些平面图形进行密铺。2、应用密铺的知识，在方格纸上设计密铺图案。猜一猜下面哪些图形可以密铺。观察与理解思考与操作经过操作，哪些图形可以密铺呢？做一做小小设计师（１）（２）１厘米１厘米１厘米１厘米１厘米１厘米２厘米２厘米１厘米１厘米铺一铺：请你选用一组瓷砖，设计一幅密铺图案。算一算：你能计算出密铺图案中，各种图形所占面积吗？谈谈自己的收获吧！学习目标
2、1、通过观察、猜测、验证等方式，认识一些可以密铺的平面图形，会用这些平面图形进行密铺。2、应用密铺的知识，在方格纸上设计密铺图案，体验自己创作的数学美，培养学习数学的兴趣。3、通过统计在方格纸上设计的图案所占的面积，体会数学和现实生活的联系，感受数学在生活中的应用。1619年——数学家奇柏第一个利用正多边形铺嵌平面。1891年——苏联物理学家弗德洛夫发现了十七种不同的铺砌平面的对称图案。1924年——数学家波利亚和尼格利重新发现这个事实。 最富趣味的是荷兰艺术家埃舍尔与密铺。他到西班牙旅行时，受到阿罕伯拉宫
3、种类繁多的马赛克图案的启发，创造了各种并不局限于几何图形包括鱼、青蛙、狗、人、蜥蜴等密铺作品。这些作品结合了数学与艺术，给人留下深刻印象，更让人对数学产生另一种看法。密铺的历史背景密铺的历史背景美妙的密铺世界－－荷兰艺术家埃舍尔作品欣赏谢谢
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