辽宁省大连第76中学七年级语文《综合性学习这就是我》教学设计 人教新课标版.doc

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1、语文教学设计课题这就是我综合实践主备人课型教学目标1、结合课文学习——这一单元以人生、生命为主题，让学生反思自己成长过程、珍重生命，在自己的生命过程中发现、体悟生命的价值2、正确认识自我，展现自我风采，树立信心，在寻求别人理解的过程中理解别人，增进同学之间的相互了解，达到正确评价自我的目的，进而学会共处。3、用普通话口齿清楚地介绍自己，发言时态度大方。能根据不同的目的调整说话的内容和方式。重点用普通话清楚、流利、简明地介绍自我。难点多方式介绍自己、生动的说出自己的故事表现自己的个性教学准备教师准备书、教参学生准备准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料为展示做准备教

2、学过程自备补充集备补充【活动准备】　　１、分组：每组按现有的分组状况，6人一小组，围绕“这就是我”这一主题自由的选择活动方案、设计组织活动方式。　　２、准备好图片、照片、影像资料、个人作品、个人简历等材料为展示做准备（注意：只准打腹稿或列提纲）。【自主学习】一、创设情境步入令你向往已久的中学校园，欣喜之余，你一定还有处于陌生环境的紧张，你一定想尽快的让同学、老师认识你欣赏你，更快的融入青春燃烧的集体，获得更多支持、肯定、关心和友谊，那么，大胆的向大家介绍你自己吧。二、明确活动方式和要求　　１、活动一：“自我介绍”　　　　要求：⑴　表述过程中要流畅、清晰，不能出现断续、停顿过长等

3、情况。　　　　　　　⑵　表述要富有个性，充分展现自我风采。　　　　　　　⑶　可选用图片、照片、影像资料、个人作品展示等多种形式。　　　　　　　⑷　限时三分钟。　　２、活动二：根据自己的个性、特长和爱好，竞选班委　　　　要求：⑴　将自己的特长、爱好进行整理，可展示原来的我、现在的我、将来的我等几部分。　　　　　　　⑵　结合自己的特长，阐述假如我作为×××，将为之做些什么。　　３、活动三：小记者面试自我介绍可引导学生完整的叙事：起因、经过、结果3　　　　要求：⑴　应聘者应聘时应每人交一份简历（表格格式）。整理出你自认为写的较优秀的作文，附在简历之后。　　　　　　　⑵　考官就活动主题

4、准备好“考题”。（三项活动各有重点，旨在培养学生在现想现说的情况下，准确、简明、流利的说整段整篇连贯的话。每小组可在商讨之后自选2种做展示准备。）【合作、探究和展示】1、分组活动组内轮流自我展示，讨论并修改完善2、每组选择在班级展示　全班交流代表在发言前需阐述“我为什么被选为全班交流的代表”。3、活动评价　主要从3各方面：内容（主题鲜明，针对性强，积极健康）表达（要用普通话，条理清晰、流畅自然、符合身份）感情（仪态大方自然，富有激情，有恰当的体态语）4、通过这次综合实践学习活动，同学们在较短的时间内增进了了解，在自我介绍中充分展示了各自的风采，但是有些没有得到机会展示自己的同学

5、还未能让全班同学认知最最个性的自己，那么，就拿起你的笔写上100自左右最能体现你个性的自我介绍吧。5、参看下列【资料链接】里的名人的自我介绍，修改完善自己的自我介绍展示、点评。6、阅读【资料链接】里的作文，进行自己的评价，为讨论做准备。（1）你最喜欢那一篇，为什么？（2）你觉得那篇文章有不足？如何改进呢？（3）如果你自己写这篇文章，你觉得应该怎么写？要注意什么？【作业布置】马克斯韦尔·莫尔滋说：“每个人都应认识到自身的重要性，你应当意识到对你来说世界上最重要的人就是你自己。”“认识你自己”，是古希腊先哲在雅典阿波罗神庙门廊一块石板上刻下的箴言，古希腊人把“能认识自己”看做是人类

6、的最高智慧。“写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程”，“写作不仅需要认识世界，掌握社会生活的情绪，更需要认识自己，发现自己，表现自己。”以《这就是我》写一篇记叙文，字数在500字以上。要求：文体清晰，字迹工整。分组活动以学生为中心辐射学校生活，如军训中的经历，评优中所收获的友情等等板书设计围绕本课达成目标、教学方式、学习方式、课程资源的开发与利用……进行反思3课后反思充分培养学生的自主学习意识，培养学生的表达能力，学会对自己的表达水平进行初步的评价。3