部编七下语文第三单元诗歌.doc

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1、第三单元诗歌赏析习题一、《竹里馆》1.苏东坡评王维的诗是“诗中有画”，请用生动的语言描绘诗中所展现的画面。 月夜，诗人独自坐在幽深静谧的竹林里，一边弹琴，一边高声长啸。竹林深深，没有人知道诗人在这里，只有皎洁的明月透过茂密的竹子照射过来，洒在诗人的身上，也洒在诗人的琴上。2.诗歌表现了诗人怎样的思想感情？能体现诗人思想感情的词语有哪些？表达了诗人宁静、淡泊的心情。词语：独坐、弹琴、长啸。3.诗歌表现诗人怎样的思想感情？能体现诗人这种思想感情的词语有哪些？ 本诗描绘了月夜竹林的清新幽静，刻画了一个孤高自许、高洁脱俗的隐者形象，表达

2、了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 独坐、弹琴、长啸。4.“独”是中国古代文人追求的一种精神境界，或表达不与世俗同流合污的傲岸人格，或表达对独立人格的追求。说说“独”字好在哪里？ “独”是“独自”的意思，诗人独自坐在幽静的竹林里，时而弹琴，时而长啸，这一系列高雅的动作，表现诗人的孤高自许、高洁脱俗，借景抒情，表达了诗人宁静、淡泊、愉悦的心情。 二、《春夜洛城闻笛》1.触发诗人故园之恋的句子是“此夜曲中闻折柳”。简单作一下分析。答：古人离别常折柳枝相赠，表依依不舍之意。《折柳》既实指曲名，又代表一种风俗，一种情绪，《折杨柳》这支汉乐府

3、古曲抒发的也正是旅人伤别之情。诗人借笛中吹奏的《折杨柳》曲，表达了对故乡的思念之情。2.前人在评论这首诗时曾说，“折柳”二字是全诗的关键，诗中的“折柳”寓意是什么？你是否同意“关键”之说？为什么？   答：“折柳”是古代关于惜别的一首名曲，后人在送别中常有折柳的习俗。“折柳”这首曲子寓有惜别怀远之意。本诗抒写了思乡之情，而这种思乡之情是听到“折柳”曲的笛声引起的，可见“折柳”是本诗的关键。33.赏析“散入春风满洛城”中“散”字的妙处。答:“散“字准确的表现了笛声“散入春风”，随着春风传到各地，勾出了多少旅人的情思。4.古人写诗非

4、常讲究炼字，常有一字传神的妙处，赏析诗中“暗”和“满”的表达效果。答：“暗”有断续、隐约的含义，吹笛人只管自吹自听，却不期然地打动了许多听众，引起人们无限的隐忧；“满”字运用夸张的修辞手法，极写夜之宁静，笛之悠扬，反衬诗人内心闻笛后的孤寂心情。5.这首诗表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人对家乡和亲人的思念之情。三、《逢入京使》岑参1.展开联想与想象，描绘一下前两句所展现的画面。答：离开长安已经好多天了，回头一望，只觉长路漫漫，尘烟蔽天．诗人又思念起家乡和亲人，不禁掩面抽泣，泪水很快就沾湿了双袖。2.一二句“龙钟”“泪不干”的浓

5、重色彩与三四句“凭君传语报平安”的轻描淡写似乎有些矛盾，你是怎样理解的？答：不矛盾。“马上相逢”彼此行色匆匆，没有纸笔，赶紧托他捎回平安的口信，真切地表达了思家的深情。这“传语”二字，寄托了诗人全部的思家之情；而“平安”二字，却是家人最挂怀的讯息。纯朴的描写流露出诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。3.“双袖龙钟泪不干”中的“龙钟”是什么意思？在这里有何表达效果？答：“龙钟”在这里是沾湿的意思，形象的描绘了诗人对亲人无限眷念而情不自禁流泪的神态。4.“凭君传语报平安”表达了诗人怎样的心理？答：表达了诗人挂念亲人而又无可寄托，担心亲人挂念

6、自己的复杂心理。5.任选一个角度，赏析诗的后两句。答：这两句诗好就好在诗人提炼出特定环境下的典型环节，别出心裁，体现浓厚的边塞生活气息。“马上相逢”的情节，很有军旅生活的特色，描绘出彼此行色匆匆的情景，因无纸笔而用口信代家书，既合情合理，又给人以新鲜之感。36.这首诗表达了诗人怎样的情感？答：表达了诗人远涉边塞的思乡怀亲之情。四、《晚春》韩愈1.一、二句写出了晚春景致怎样的特点?答：草木留春，万紫千红2.诗的三、四两句意蕴深刻，为历代传诵。请对这两句诗作赏析答：运用拟人、比喻手法，生动形象地描绘了朴素无华的杨花榆荚也不甘示弱，化

7、作雪花随风飘舞，加入了留春的行列，作者借此表达了要珍惜光阴、不失时机的人生态度。3.请说出“百般红紫斗芳菲”中的“斗”的修辞手法，并简析其妙处。答：---拟人，形象生动地写出了晚春时节花草树木竞相开花、争妍斗艳的美丽景象。4.请发挥想像，用自己的话描绘“扬花”“漫天作雪飞”的情景。答：柳絮朵朵，像白雪一样，又轻又白，漫天飞舞，随风飘荡。5.历来人们对“杨花榆荚无才思”一句的理解颇有争议，请你结合诗人表达的思想感情，谈一谈你对这句诗的理解。答：①“杨花榆荚”不因“无才思”而自惭形秽，终凭自己的一技之长——作雪飞，积极参加到挽留春光

8、的队伍之中，这种勇气实在值得钦佩。②“杨花榆荚”平淡无奇，就如同人无才华写不出华美的文章，只能化作漫天飞舞的雪花。与前两句形成强烈的对比，从反面衬托出春光的无限珍贵。6.主题：表达了诗人惜春的思想感情,同时也提示人们应抓住时机，乘时而进，创造美好的未来。3