数学北师大版五年级下册新课学习.docx

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1、二、新课学习师：乐乐去大鸣山游玩时迷失了方向，他想找到大本营的位置，你能帮帮她吗？1．想一想，该怎么帮乐乐【预设】1.只要知道大致的方向就好了2.需要利用方向和距离确定具体的位置师（让学生明白确定一个物体的位置需要方向和距离）　2.想一想，画一画师：大本营在大鸣山的什么位置？（学生独立思考解决此问题，然后组织进行讨论与交流。）思考问题：（1）搜救的原点是哪里？（2）大本营在大鸣山的什么位置？【预设】大本营在大鸣山北偏东45°，距离大鸣山560米。【小结】确定任意两地相对位置的方法：先确定观察点，再确定方向量出角度，最后量出距离，确定两地相对位置。1．数学迷画师：观察

2、数学迷画的图，说一说与自己所画的有什么异同？（小组交流讨论异同点）【预设】相同点：都是以大鸣山为观察点（中心点），都标有方向，有直角坐标系。不同点：自己画的有角度，有两地连线标出距离；数学迷画是在方格纸上画。师：大鸣山的位置是？（（0，0））师：说说大本营的位置？（量一量每个方格边长为1cm）【预设】(4,4)师（横轴有4个1cm，纵轴有4个1cm）【小结】根据平面图确定图中任意两地的相对位置的方法是多样的，数对也是一种方法。