数学北师大版五年级下册新授课.docx

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1、《邮票的张数》教学设计教学目标：秦都区纺机学校张宝玲1、知识与技能：（1）通过解决姐弟二人的邮票张数问题，学会解形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程，进一步理解方程的意义。（2）会用方程解决简单的实际问题。2、过程与方法：在运用方程解决实际问题的过程中，体会列方程解决问题的优点。3、情感态度价值观：在解决问题的过程中，体会数学的价值，增强学生学习数学的兴趣。教学重点：学会解形如“aⅹ±ⅹ=b”的方程，并运用方程解决实际问题。教学难点：借助线段图分析实际问题中的数量关系，寻找列方程解决实际问题的等量关系。教学方法：情景教学法、合作交流、自主探究法

2、、观察法、练习法。学生学法：自主探究法、合作交流法、画图法。教学过程：一、创设情境，引入新课。师：同学们，你们都有什么爱好？（师生交流）引出：有一对姐弟，他们的爱好是集邮。出示69页主题图：指生读图中信息。二、合作交流、探究新知。1、获取数学信息，提出问题。1）提问：从这幅图中，你了解了哪些数学信息？2）根据这些信息，你能提出一个什么数学问题？根据学生回答出示：弟弟和姐姐各有多少张邮票？2、分析信息，寻找等量关系。1）从图中两个信息中，你能用方程解决这个问题吗？师引导：列方程解决问题的关键是什么？（找出题中的等量关系式）你能用画图的方

3、法找出题中的等量关系是吗？学生尝试画图。3）汇报画图方法：（用方块画图；用线段图画、、、、、）教师把学生的画法展示到黑板。3、你能根据上面的图说出等量关系是吗？1）姐姐的邮票张数+弟弟的邮票张数=180张2）姐姐的邮票张数=弟弟的邮票张数×34、师提问：在用方程解决这个问题时应该设谁为ⅹ，另一个量怎样表示？5、列方程解决问题。1）选择合适的等量关系式，列出方程，尝试解答。学生独立列方程。2）小组交流，说出自己的解题思路。3）汇报板书解题过程。4）思考：想一想，解题时应注意什么？A、设少的为ⅹ。B、解题时注意ⅹ和3ⅹ合并成4ⅹ.6、巩固

4、提升。把“姐姐和弟弟一共有180张邮票”改为“姐姐比弟弟多90张邮票”，可以怎样列方程？1）学生独立思考，分析数量关系，和同伴说说自己的解题思路。2）学生独立列方程解决问题。3）反馈汇报。师板书解题过程。三、巩固练习。1、完成教材70页第2题2道小题。2、完成第70页第1题（1）。四、课堂小结。这节课你有什么收获？五、作业1、完成教材70页第2题2道小题。2、完成第70页第1题（2）3、完成第70页第3题六、板书设计：邮票的张数1）方块图2）线段图解：设弟弟有ⅹ张邮票，阶级有3ⅹ张邮票。ⅹ+3ⅹ=1804ⅹ=180ⅹ=453ⅹ=3×4

5、5=135答：弟弟有45张邮票，姐姐有135张邮票。