提高学生学习兴趣 促进课堂学习高效.ppt

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1、提高学生学习兴趣促进课堂学习高效——谈高2011级14班课堂学习用“票”证明今天你得票了吗？实行原因：1、对“三段式有效教学模式”的思考——课堂效益2、对平行班学生课堂学习习惯的思考——制度规范3、对自己20年学生生活的个人体验——持续激励对传统的课堂评价方式的考察口头评价量化评价教师评价学生评价课中评价课后评价课中评价课后评价传统评价课堂学习用“票”证明的实施步骤1、由班主任统一制作加盖班级章印的各个学科“课堂高效学习证明票”，并分发给各任课教师。2、上课时，任课教师对主动发言、展示的学生除进行口头的评价外，根据其表现现场下发“课堂高效学习证明票”，由学生自己妥善保管

2、。3、每周班会课对每位学生一周的各科得票进行回收并将得票情况体现在《课堂高效学习统计表》上，现场公布结果。4、每周、每月对优秀个人和优秀小组进行表扬，并派发适当的小礼物作为奖励，对表现欠佳的进行督促。第一周第二周第三周四小计合计语数外理化生语数外理化生语数外理化生…六小灵童组邓舟宋宇生张凌王昌文贾名伟朱承诚课堂学习的奖励制度1、对每周得票总数前五名的学生进行班级公开表扬。4、对每月得票总数前三名的学生进行班级公开表扬，并颁发小礼物。2、对每周得票总数最多的小组进行班级公开表扬。5、对每月得票总数最多的小组进行班级公开表扬，并免做一周的清洁卫生。3、对每月单科得票最多的学

3、生进行班级公开表扬，并由科任老师赠送小礼物。课堂学习的惩罚制度1、对每周单科无票的学生进行班级公开提醒。任课老师对其做思想工作。并周末留下来过关该科知识。2、对每周得票总数最末的小组进行班级公开提醒。班主任开小组会议，查找原因。3、对每月得票总数最低的小组进行班级公开批评，并要求该小组负责一周的教室保洁工作。该方式实施两周来班级的课堂变化1、学生的整体学习积极性明显提高。2、学生与学生之间通过串票、结对，增进了感情。3、学生为了得票，同任课老师的关系有明显地加强。树立了科任老师权威。4、问题学生、后进生课堂表现出现好转。5、增强了学生的集体荣誉感，尤其是小组荣誉感。该得

4、票方式的五点推进教师除对学生的上课进行用票证明外，还可以在两个方面向学生奖票：1、学生的作业完成情况良好。2、学生的作业完成态度较以往有明显改善。3、优秀学生可以结对帮助前期得票少的后进同学得票，后进同学得三张，先进同学奖一张。4、学生课堂笔记做得较好的，可以适当奖票。5、对挑战高难度题的学生，可以悬赏票额。该得票方式实施的几点注意1、任课老师根据每周的课时量和作业量，一般发票的总张数在班级人数的1.3-1.5倍左右。2、任课老师针对一个问题有多个学生举手发言时，应适当保护后进生发言的积极性。3、对个别学生的发言是通过查阅参考书的，前期带参考书的应视若不见，后期则要鼓励

5、学生发言时不带参考书。4、学生积极性普遍调动起来后，应在领票的方式和路线上进行逐步规范。5、对班级前期出现的“倒卖黄牛票”现象和担心学生私刻班级公章,班主任要策略性处理。6、任课老师尽可能的保管好自己的票。愿学生永远这样学习着，并快乐着！感谢刘明胜、沈蓓蕾、江联委、曹明仁、徐艳、夏小东等科任老师对我班级工作的支持。这是一个优秀的团队。感谢学校各部门领导及老师对我的关心，尤其是朱元根、曹凤蓉两位师傅对我教学、管理上的指导。棠中是一个优秀的集体。