语文人教版九年级上册话说千古风流人物——陶渊明的诗意人生.pptx

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1、陶渊明的诗意人生山西省吕梁市兴县东关中学张稚敏中考复习课——话说千古风流人物陶渊明与他的五柳当年有个，不惜性命只贪酒；骨硬不能深折腰，弃官回来空两手。瓮中无米琴无弦，老妻娇儿赤脚走。先生吟诗自嘲讽，笑指篱边五株柳："看他风里尽低昂，这样腰肢我无有。胡适陶渊明学习目标《归园田居·其三》《归园田居·其一》《饮酒·其五》《五柳先生传》《桃花源记》多角度理解陶渊明，走进陶渊明的生活，深层次地走进陶渊明的精神世界，感受他的诗意人生。陶渊明（352或365年—427年），字，又名，私谥“靖节”，世称靖节先生。浔阳柴桑人。末至南朝宋初期伟大的、。曾任江州祭酒、建威参军、镇军参军、彭泽县令等职，最末一

2、次出仕为彭泽县令，八十多天便弃职而去，从此归隐田园。他是中国第一位田园诗人，被称为“古今隐逸诗人之宗”，有《陶渊明集》。元亮潜东晋诗人辞赋家1、分析陶渊明隐居的生活状况——从诗的前两句我们可以看出他过着怎样的生活？2、分析陶渊明的心情态度——从诗中你能感受到他心情如何？3、把握是的主旨——揭示主旨的句子是那一句？复习《归园田居》之三复习《归园田居》之一少无适俗韵，性本爱丘山。误落尘网中，一去三十年。羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。开荒南野际，守拙归园田。方宅十余亩，草屋八九间。榆柳荫后檐，桃李罗堂前。暧暧远人村，依依墟里烟。狗吠深巷中，鸡鸣桑树巅。户庭无尘杂，虚室有余闲。久在樊笼里，复得返自然

3、。1、理解诗意从内容角度赏析从修辞角度赏析从用词角度赏析从意境角度赏析2、分析陶渊明隐居后的生活状况——哪些诗文中的哪些句子描述了他家的生活状况？方法：找句子——分析概括——用自己的语言叙述复习《五柳先生传》1、课文中是怎样描述他生活状况的？找句子——说句意——深入分析2、面对这么贫穷的生活陶渊明是什么态度？（用文中的话回答）3、如何理解赞语——“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵”？反映出他什么样的思想品质？复习《饮酒·其五》1、周敦颐在《爱莲说》里认为菊是“花中隐士”，可以象征陶渊明，那么你如何认识陶渊明“辞官归隐”的行为？2、理解诗意，体会“采菊东篱下，悠然见南山”的意境。3、体会“此中

4、有真意，欲辨已忘言”所反映的陶渊明感悟到的认识真谛。复习《桃花源记》1、课文哪些句子描绘了一个美丽的“世外桃源”？2、这里的人们过着怎样的生活？3、桃源中人因何到此定居？作者借这样一个世外桃源想要表达什么？陶渊明用菊花装点品格，用美酒渲染生活，用读书完善人生的追求。他的人生是诗意的，他用优美的诗句描绘乡村生活的朴实自然，用诗抒写他的真挚热爱，用诗表达他的人生坚持，诗意是他的一种生活态度，是他的一种人生观念，是他的一种精神追求。谢谢