学中班班级保教计划.doc

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1、2009－2010学年中（2）班班级保教计划一、班级情况分析 本班现有幼儿42名，其中男20名，女22名。其中有11名小朋友是新来的，他们对于幼儿园生活十分的陌生，在早晨进园时仍然要哭鼻子。其他的小朋友都是从小班升上来的，经过小班一年的学习，他们对幼儿园的生活、学习活动已基本适应。在生活自理能力、行为习惯、学习兴趣等方面有了明显的进步。和小班的时候相比较，他们会更自主，好奇心极强，喜欢参与探索性的活动，这个时期已经开始有自我意识了，此时鼓励他们自己去想、去做、去尝试是一个很好的机会。他们有了初步的合作意识

2、，能在各项活动中体验合作成功的快乐。通过两周的观察，我发现班中还存在一些不足之处。比如：有些孩子倾听习惯比较差，上课注意力不够集中，仍然会有攻击性行为的出现等等。因此中班也是最让老师和家长头疼的时期，孩子不像小的时候那么听话，道理又听不懂，什么都想知道可又缺乏耐心。根据我班的实际情况，结合中班幼儿年龄特点，遵循新《纲要》的指导精神，本学年制定以下计划，以促进幼儿提高。二、保教总目标：按照《纲要》的要求，以“三个代表”重要思想为指导，继续以《幼儿园教育指导纲要（试行）》为依据，认真贯彻园务计划，针对本班幼儿

3、的实际情况，在各项领域和日常生活中有的放矢地进行教育，利用各种途径、多种形式的活动为幼儿提供多元互动的建构实践机会。在培养幼儿爱家人、爱老师、爱小朋友的基础上，进一步培养幼儿热爱自己的家乡和祖国及培养幼儿讲文明、讲礼貌，能和同伴之间友好的相处。把工作重点放在孩子的学习兴趣上，让他们多操作、多想象、多创造。生活上提高幼儿的自理能力和自控能力，树立帮助他人、谦让他人的好品质。6/6进一步激发幼儿的学习兴趣，培养好奇性、主动性，增强幼儿的自尊、自信，培养幼儿开朗的性格。努力提高保教质量，提升班级教案水平。关注幼

4、儿的个性发展，重视发展幼儿的兴趣，注意个别差异，不同的幼儿不同教育方法。三、各科领域发展目标（一）健康领域1、学习控制、调整自己的情绪。 2、独立进餐、盥洗、穿衣服裤、鞋，学习整理床铺、经管自己的物品。 3、知道必要的卫生知识，认识身体的主要器官及基本功能，学习对自己的身体进行适当的保护。爱吃各种食物，养成主动喝水的习惯。注意生活环境卫生。 4、了解必要的安全常识，对陌生人和危险事物有警觉。 5、积极参加体育活动，提高身体承受气温变化的适应力，动作自然、协调。 （二）语言领域1、学习注意倾听，理解日常用语

5、。 2、能主动、有礼貌的与别人交谈。 3、学习用普通话大胆、清楚地说出自己想说的事情。 4、对多种文学作品有兴趣，喜欢阅读图书，能较有感情的讲述作品的内容并尝试仿编。 5、喜欢翻阅图书，对故事、图书的内容感兴趣。（三）社会领域1、关爱并尊敬父母、长辈、老师，接触与自己生活有关的社会工作人员，了解他们的职业与自己的关系，尊重他们的劳动。 2、学习结伴、轮流、请求、商量、谦让、表达主张等交往方式，分享群体合作中产生的欢乐和成果。 6/63、学习简单评价自己及别人的行为，对自己能做的事情表现出自信。 4、初步辨

6、别是非，遵守集体生活的基本规则。 5、乐意接受成人的指令，完成力所能及的任务。6、乐意与人交往，学习互助、合作和分享，有同情心。7、能努力做好力所能及的事，不怕困难，有初步的责任感。（四）科学领域1、对周围的事物、现象感兴趣，有好奇心和求知欲。 2、喜欢用多种感官探索周围环境。喜爱提问。愿意收集感兴趣的信息。 3、能用适当的方式表达、交流探究的过程和结果。 4、能从生活和游戏中学习简单的数、形、时空等概念。学习使用比较、分类、排序、测量等方法。 5、能发现物体排列的规律或按一定规律排列物体。6、爱护动植物

7、，关心周围环境，亲近大自然，珍惜自然资源，有初步的环保意识。（五）艺术领域1、发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏美工作品及音乐作品，能感受它们的明显特征，表达自己的感受。 2、尝试使用各种材料、工具、方法进行拼装、拆卸、制作。 3、学习用自然的声音较有感情地歌唱，能完整地唱几首歌曲。喜欢模仿创编歌曲和动作。喜欢随音乐的节奏和情绪做模仿动作、跳舞和做游戏。喜欢用打击乐器和身体动作来表达音乐节奏。4、学习集体艺术活动的规则，体验集体艺术活动的乐趣。 5、能用各种线条和简单图形表现物体的基本部分和主要特征。能根

8、据泥的性质塑造出物体的主要特征。6、探索学习简单的折纸方法，折叠出简单形象。6/67、能利用自然物或废旧材料，按照自己的意愿和想像制作玩具。四、家长工作 家长是老师密切的合作伙伴，我们将共同承担教育的重任。本学期将开展以下工作：1、利用早晚家长接送幼儿的短暂时间与家长接触，了解和介绍幼儿情况，相互沟通提出建议等。2、运用“家园共育”平台，向家长介绍幼儿园和班级活动安排和教育计划，宣传家教科学知识、指导方法，介绍家教经验经等。