高校应用现代教育技术实践探究.doc

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1、高校应用现代教育技术实践探究摘要将现代教育技术应用到高等院校的教育中，促进高等教育发展，指导高等院校的自身建设。现代教育技术的创新发展不仅是实现教育进步的关键，也是实现社会更好发展的核心问题。就高校教育现状指出当前我国高校在教学中对现代技术应用的过程中存在的一些问题，并提出相应的解决措施，为以后的高校教育技术不断创新提出一些观点和建议，以供参考。关键词现代教育技术；高校教育；现代教育设备中图分类号：G640文献标识码：A文章编号：1671-489X(2012)18-0011-0321世纪是一个全新的世纪，是充满机遇和挑战的崭新时代，是中国全面走向世界的

2、重要时期。人才是未来世界发展的最重要资源，强国先强人，我国的高校能否培养出符合时代需求的新型人才，这将是关系到国家振兴发展以及世界大国地位不断稳固提升的关键性问题。如何建设好高校，开辟素质教育的新思路、新方法，提高高校各专业在适应社会需要和可持续发展方面的内在潜力，是摆在从事高校教育和关心国家人才培养的广大教育工作者面前的重大课题。随着电子技术、计算机技术和通信技术的飞速发展，标志着当今社会进入了信息时代。随着信息时代的到来，科学技术在不断地进步，我国的教育体制和教学方式都因此发生巨大的变革。另外，高校规模要不断地扩大以及素质教育目标的确定，也都越来越

3、需要现代教育技术给予支撑。由此可见，现代教育技术已经在全国髙校教学的实践应用中越来越广泛，越来越受重视。那么，到底什么是现代教育技术？它在实践应用中会有哪些问题出现？这正是本文要讨论和解决的问题。首先，现代教育技术是以现代教育理论为指导,并且是一种以计算机为核心的信息技术,以此来具体运用于教学领域。其次，现代教育技术能够实现教学方法和教学模式的改革，并且在整个过程中不断地发展新的教育理念、教学方法等，以此来推动我国教育事业的不断进步。1现代教育技术在高校教育中的应用问题1.1尚未实现教育观念的转变要想改变一种模式，必须先从观念改变起，一味地讲究形式的改

4、变也是无济于事的。对于高校的现代教育来说也是一样的，必须从教育观念改变，意识改变形态，这样教育形式也会随着改变。而现代教育技术的发展，恰恰使得传统教学方法和教学手段都得到改变，同时也促进教育内容、教材形态、教学形势都发生变革。现代教育技术的可行之处是它坚持了学生的主体地位，改变了以往的以教师为中心、学生被动接受知识的局面，它不再是教师一味地讲课，学生被动地被灌输知识。现代教育技术打开了学生主动学习、教师辅助教学，实现师生双向交流的教学新世界的大门。教育系统本是以学生为中心的，并指导学生在校期间的学习发展，教师在此也是起到辅助的作用，真正的主体是学生。现

5、代教育技术正是抓住了这一点，所以能在当前的高校教学中得到广泛的应用和实践，诸如很多学校已经设置了较多的多媒体教室，开展信息化教学，运用现代教育技术为学生授课和传授知识，但这并不意味着我国高校的教育理念从此改变，教育模式从此实现了现代化。要想实现现代教育化，关键还是在于教育理念的转变。就当前我国的高校教育来看，很多学校已经具备了较为齐全的现代教育技术硬件设施条件，并且注重计算机相应课程的基础知识学习和培养，但是在计算机基础知识和上机操作的考核方面，仍然存在问题，那就是当下中国教育考试的传统模式一一笔试答题的方式。在校期间，学生的学习效果和质量往往还是通过

6、最终的考核评价的分数来进行反应，这完全是教育理念还没有真正实现现代化的表现，实现现代化的仅仅是在形式上、设备上、教育方法和教学方式上。其实无论硬件设备多么完善，教育方法和教学方式得到了怎样的改进，如果没有新的教育理念产生和采纳应用，还是不能从根本上实现现代教育化，现代教育化只会成为一个治标不治本的教育技术，而高校的教育还是不会从根本上得到改进。这也是全国高校要实现现代教育必须面临和解决的问题。1.2教学模式尚未摆脱传统教学的影子传统的教学模式多是以教师的“教"和学生的“听”为中心的，课堂教学的过程也就是实现了课本知识的传授、讲解的过程，从而排斥了课堂知

7、识传授之外其他的一切活动，忽视了学生自身实践能力的锻炼，自身理解能力的培养。这种传统教学模式下的学生很难培养创新力和实践动手的能力，只是具备了应试能力，在这种教学模式下培养出来的学生是远远不能满足现代社会对人才的需求的。现代社会是个多元化的社会，它所需要的人才也是多元化的、全面的，而不仅仅是拿出来可以考试的，在实践中却缺乏创造力和动手能力的。所以要想中国更好地发展，社会更好地进步，就需要现代的高校培养出更多多元化、高素质、有创造力和实践能力的人才，改变以往传统的教育教学模式，更好地运用现代教育技术。在当代，现代教育技术的发展在高校中得到普遍的运用，在高

8、校中能随处可见课堂中多媒体教学的应用，这就改变了以往传统的教学模式，如黑板和粉笔的教学模式。然