高校现代教育技术的应用与展望

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1、高校现代教育技术的应用与展望学校：沈阳理工大学应用技术学院姓名：赵元电话：15241322866高校现代教育技术的应用与展望随着科学技术的迅猛发展，计算机软硬件配置的不断提高，高校教学方式可以借助于日新月异的科学发展成果，改变长期以来的课堂教学模式。现代是信息爆炸的时代，大学生视野开阔、思想活跃、求知欲望强烈，老师按部就班地填充式的教学方式，很大程度上限制了大学生的主观能动性，形成了大学生中普遍存在的学习兴趣不够、疲于应付考试的局面，不适应目前高校扩大规模和提高教育质量的时代发展要求。一、传统课堂的教育模式及其弊端目前高校的计算机实验室，普遍只提供给学生学习某一种应用软件的操作和应用，

2、如机械、服装、电子、美术等专业方面的图形设计软件，或者学习某种高级语言程序设计如VB、VC、VFP，以及计算机专业的学生另外学习汇编、JAVA等其他一些语言。但计算机实验课的内容其实不应该仅仅停留在这一步，应逐步容纳传统课堂上的教学内容。尤其是各种选修课，如果有制作精美、图文并茂的CAI课件，则完全可以通过自学完成。传统课堂的教学模式主要依靠教案、口述、板书等手段综合完成，如果在配有教师用机和投影仪的多媒体教室里，教学方式仍是一言堂。投影仪的使用可能节省了老师在黑板上板书的对间，但若板书太快，学生的思路若跟不上，则还不如老师在黑板上写。虽然也可以老师给学生示范某些软件的操作方法。但没有

3、学生亲手操作的条件，而过目不忘的天才毕竟少数。如果备课充分且经验丰富的老师能实现课堂互动，能抓住重点和难点，时常提问学生，使学生容易集中注意力。但总有学生因各种原因而精力不够，再努力地听也跟不上老师的步伐，那么即使他讲得再好，其效果也会大打折扣。如果有些老师只顾自己讲课，给学生的感觉似乎在背书，甚至就在念书，其教学结果更是不言而喻。有时候老师为了照顾成绩差的学生而重复讲解多少遍，那么已经理解的学生就只能消极地等待；而对于反应慢的学生，即使老师重复讲解仍然难于理解，那么也是在浪费时间。所以这种教师处于主导地位、以教师为中心、学生学习处于被动地位的传统教学模式，信息量少、效率低，不仅使教学

4、效果相对较差，更不利于学生创造性思维的培养。这是传统教育必然存在的弊端。二、现代教育技术的运用及其意义(一)计算机和网络等现代教育技术的运用在我们学校，每个校区平均都有千余台网络计算机房，有教育资源相当丰富的校园网，也有只要通过身份验证就能上的Internet网(简称外网)，给学生创造了非常完善的信息时代学习环境，基本具备现代教育模式的条件。在校园网的教育资源栏目里，有上百种软件的教学视频，通过它们学生可以在学校计算机房里或自带的连网电脑上能自学到所需要的计算机操作软件和一些专业知识，能免去相当部分的传统课堂教学内容。对于校园网或外网没有现成课件的内容，老师可以自己制作(尤其现在的年轻

5、教师都是计算机高手，都能用多种工具制作CAI课件)，不断丰富视频教材。这些既有解说、又有文字说明、再配上三维动画，学生可以自己选择听解说、或看文字说明或浏览动态图像，自由调整播放时间和速度，也可以选择答题、考试还是学习，其学习效果一定非传统教育模式可比的。“电子图书”的阅读也是计算机的大好利用。因为它可提供高效的超文本、超媒体的阅读模式。因目前计算机配置日益提高、存储量不断增大，上百张电子光盘保存在硬盘上已不是问题。而就在《实用百科全书》这张小小光碟里包含了人体生理、动物、植物、科技、天文、地理、人文、气象、地球科学、生活常识等各种知识，适合各个专业的学生高效率地阅读和学习。阅读的对象

6、也是从抽象化的文字扩展为图象、声音、三维动画等多种信息，使学生身临其境。(二)现代技术教育运用的意义提供理想的现代教育技术环境，可以改变人们习以为常的课堂教育模式以及文本阅读和人工检索方式。因为视频教育软件或电子书都可以展示全新、高效的超文本、超媒体阅读和自动化检索方式，极大地提高了获取新知识的速度。在这些电子读物中，知识问的联结不再是线形结构，而是网状的，可以有多种联结、组合方式与检索方式，从而打破了传统文本单一的线形结构。这种信息时代全新的学习模式不仅开发了学生的智力，提高个体创造性学习能力，其学习效率和效果更是传统教学模式不可同日而语的。(三)教师的工作内容和效率不断更新和提高现

7、代化教育技术的运用，使教师从大量重复性的劳动中解放出来，将创造力应用于更具挑战性的师生交往与共同探索之中，因为教师的备课、上课、练习、复习、考试、评价等一系列教学环节可以设计成软件，日积月累，使备课质量不断提高，课件制作的内容不断完善和丰富。学生学习的工具不仅是笔、纸、课本，更重要的是依靠现代化的信息工具——计算机和网络。学生通过网上交互式学习，便于在教师的指导下进行个别化辅导。无论FTP还是电子邮箱或BBS或其他聊天软件，都是师生间沟通的途径