七年级数学下册5.1轴对称现象课件.pptx

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1、义务教育教科书（北师大版）数学七年级下册5.1轴对称现象创设情景，导入新课合作交流，探索新知探究一：轴对称图形观察下面的几组图片和图形，它们有什么共同的特点?把一个平面图形沿着某条直线对折，直线两旁的部分能够完全重合，那么这个图形叫做轴对称图形．这条直线叫做对称轴.合作交流，探索新知它们是否是轴对称图形呢？你能知道它有几条对称吗？合作交流，探索新知将一张纸对折后，用笔尖在纸上扎出如图所示的图案，将纸打开后铺平，观察所得的图形，是轴对称图形吗？你还能利用这种方法得到其他的轴对称图形吗？合作交流，探索新知知识反馈（一）1．观察下面图形，哪些图形是轴对称图形？如果是轴对称图形，请找出它的对称轴．（

2、1）（6）（7）（8）（5）（4）（3）（2）2．下列汉子中，哪些可以看成是轴对称图形？你能在找出几个类似的汉字吗？合作交流，探索新知3．观察下面图形，哪些图形是轴对称图形？如果是，请找出它的对称轴．（1）（2）（3）（4）（5）（6）（1）（2）（3）（4）（5）（6）（1）（2）（3）（4）（5）（6）4．选出图中的轴对称图形（）A．（1）（2）B．（1）（4）C．（2）（3）D．（3）（4）合作交流，探索新知5．下列图案是轴对称图形的是（）D．C．B．A．6．下列图形中对称轴最多是（）A．圆B．正方形C．角D．线段7．如图所示的图案中，是轴对称图形的有（）A．1个B．2个C．3个D．4

3、个合作交流，探索新知探究二：两个图形成轴对称同学们按照下列步骤完成．1．取一张质地较软、吸水性能好的纸；2．在纸的一侧上滴一滴墨水，将纸迅速对折、压平；3．用手指压出清晰的折痕；4．将纸打开铺平，观察所得到的图案．然后回答位于折痕两侧的墨迹图案彼此之间有什么关系?合作交流，探索新知认真观察每组图案，你发现了什么？如果两个平面图形沿一条直线对折后能够完全重合，那么我们称这两个图形成轴对称.这条直线叫做这两个图形的对称轴.合作交流，探索新知知识反馈（二）1.指出下面的图形是轴对称图形还是两个图形成轴对称？并画出它们的对称轴.2.仔细观察下面的图案，并按规律在横线上画出合适的图形.归纳小结，深化探

4、究通过本节课的学习，谈一谈你们有那些收获？达标检测，评价矫正1.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后把图形空白处填上恰当的图形.2.粗圆体的汉字“王、中、田”等都是轴对称图形，请你再写出几个这样的汉字.3.下列交通标志图案是轴对称图形的是（）A.D.C.B.A.B.A.B.C.A.B.C.A.B.D.C.A.B.D.C.A.B.D.C.A.B.1.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后把图形空白处填上恰当的图形.2.粗圆体的汉字“王、中、田”等都是轴对称图形，请你再写出几个这样的汉字.1.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后把图形空白处填上恰当的

5、图形.2.粗圆体的汉字“王、中、田”等都是轴对称图形，请你再写出几个这样的汉字.1.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后把图形空白处填上恰当的图形.2.粗圆体的汉字“王、中、田”等都是轴对称图形，请你再写出几个这样的汉字.1.请在下列一组图形符号中找出它们所蕴含的内在规律，然后把图形空白处填上恰当的图形.D.C.A.B.3.下列交通标志图案是轴对称图形的是（　　）达标检测，评价矫正4.下列图案中，不是轴对称图形的是（　　）D.C.A.B.5.下列图形中，是轴对称图形的是（　　）．D.C.A.B.6.下面的四幅简笔画，其中是轴对称图形的是（　）D.C.A.B.4.下列图案中，不

6、是轴对称图形的是（　　）D.C.A.B.4.下列图案中，不是轴对称图形的是（　　）D.C.A.B.D.C.A.B.4.下列图案中，不是轴对称图形的是（　　）D.C.A.B.6.下面的四幅简笔画，其中是轴对称图形的是（　）D.C.A.B.4.下列图案中，不是轴对称图形的是（　　）D.C.A.B.D.C.A.B.6.下面的四幅简笔画，其中是轴对称图形的是（　）D.C.A.B.4.下列图案中，不是轴对称图形的是（　　）D.C.A.B.D.C.A.B.6.下面的四幅简笔画，其中是轴对称图形的是（　）D.C.A.B.4.下列图案中，不是轴对称图形的是（　　）D.C.A.B.布置作业，延展课堂必做题：课

7、本第117页第1、2、3题．选做题：课本第117页第4题．实践活动：请你运用轴对称的知识设计一个你认为有意义的图案，并说明你的设计意图.