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1、初一信息技术教学计划通过上学期的教学能够看出,学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 初一信息技术教学计划 一、学生基本情况 本计划针对初一年级全体学生,通过小学阶段的学习和初一上学期的学习,学生对计算机的基础知识有了一定了解,但是由于小学信息技术课时比较少,每周只有一节课,学生的遗忘性大,大多数学生学后没有注意巩固,学生掌握的情况不是
2、很理想,参差不齐。有条件的学生家中有电脑或父母单位有电脑,上机时间相对多一些,操作较熟练,有大部分学生纯粹是上课时间听课,课后就没有练习巩固的机会,所以,这一部分学生对所学知识遗忘较大,操作生疏; 通过上学期的教学能够看出,学生对本学科的学习积极性还是比较高,因为信息技术课并不像语文、数学那么枯燥、单调,也不像历史、政治需要死记硬背。相对来说学生觉得比较新鲜。但是这又存在一个问题就是学生感兴趣的并不是学习,而是打游戏、上网聊天。所以,学生对计算机的认识还有待提高。要进一步对他们进行正确的引导。 二、教学目标: 1、 培养学生信息素养,提高学生的思维学习能力、动手与实践能力
3、; 2、 培养并渗透网络德育教育; 3、 通过学习评价、思维导图等方式来巩固所学的信息技能; 4、 使学生掌握通式操作,知道如何求助; 5、 学生能够从网上查找、下载、管理信息,并公与他人分享。 三、教材分析: 今年的新教材主要是适应初中非零起点教学需求,同时也为零起点同学提供了必要的补习内容。主要体现"提炼技术价值"和"体现信息需求",掌握学习规律,为今后的进一步学习和探索打好基础。"实践"模块主要是通过解决问题的过程掌握技能;"补缺"则为学生提供了必要的补习内容;"加油"则为学有余力的同学准备,深入掌握所学技能;而"思维导图"则可以使学生系统掌握每一章的内
4、容,理清思路。 四、学生分析: 由于我校地处农村,信息技术教师缺乏,所以六年级学生在小学阶段所学有限,所以在学习新教材时需要补的课很多。 五、教学方法: 讲练结合、综合实践、合作探究学习 2014年3月1日六、教学内容: 第一章计算机系统概论 1、计算机的发展过程与发展趋势 2课时 2、计算机系统及其工作原理 2课时 3、计算机安全问题 1课时 第二章网络基础及其应用 1、概述 1课时 2、因特网初步1课时 3、网上信息的获取1课时 4、电子邮件 1课时 第三章电子表格 1、电子表格
5、概述 1课时 2、建立工作表 2课时 3、工作表的编辑 2课时 4、工作表的修饰与打印2课时 第四章多媒体信息处理 1、多媒体的基础知识 1课时 2、多媒体制作工具 1课时 其他的时间,综合练习,进行全面复习。
