初一信息技术教学计划

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1、初一信息技术教学计划　　初一信息技术教学计划　　一、指导思想：　　以《中小学信息技术课程实施标准》为指导，注重培养学生应用信息处理信息的能力，培养他们良好的信息素养为目标。　　二、课程编排思想：　　根据以往的教学经验，我计划把课程分成基础型和拓展型，并对教材进行重新编排，主要是考虑知识内容的系统性，也考虑对学生信息素养形成过程的系统性。在第一单元《信息与信息技术》中，不是简单的靠书本传授理论，而是首先提出任务，要求学生依靠自己的能力，通过网络收集、筛选信息，培养学生的信息素养。基础型课程中，关于信息科技基础的内容采用以知识、技能体系为主

2、的编排原则，应用软件则采用以合适的任务或活动串连相关知识、技能的方式，要防止将应用软件操作指南作为课程内容的简单做法，要注意能力提高的有序性。拓展型课程内容的编排采用单列的专业领域（如初中的“word”）设计相应的模块结构，任务或活动案例的难度应适当，并给学生自主选择的空间。　　三、工作思路　　为了更好地完成教学目标，我将在以下五个方面严格要求自己：　　1、认真备课：明确教学重点、难点关键，探索、研究疑难问题及有关微机实践。分析学生情况，统一教学要求，尽力做到超前1—2周，从学生实际出发做到十备：一备渗透德育；二备重点突出，突破难点方法

3、得当；三备信息技术基本概念；四备信息技术基本操作用语、基本术语；五备信息技术教学中的薄弱环节；六备疑难问题的解决思路；七备信息技术实验操作的增补及成败关键；八备课堂教学的总设计；九备操作练习作业精选。　　2、认真上课：以启发式教学为原则，以操作训练来强化概念，形成技能、技巧，体现以学生为主体，教师为主导的教学思想，精讲多练，前后连接，板书规范清楚，教态亲切、自然，采用多种切合学生实际的教学方法和手段，调动学生的学习积极性，注重学生能力培养，及时总结，做好教学后记。　　3、认真布置作业：要求学生每节新课前做好预复习工作，以利于巩固教学重点

4、和克服薄弱环节，有利于强化信息技术术语、信息技术基础知识、基本技能的训练。　　4、认真组织信息技术操作考核：充分发挥速龙多媒体网络教室优势，利用网络考试，实时掌握学生学习情况，及时分析、指正、查漏补缺。　　5、认真组织辅导：根据学生实际情况采用多元化的辅导，帮助分析原因，启发思维，寻求正确的操作习惯和方法。采用多关心、多提问帮助学困生，激发学困生的学习兴趣。对于特别有兴趣的同学尽量多创造上机时间，发挥特长，制作电脑作品。　　四、进度安排：　　周次　　学习内容　　课时　　1——2　　第一课我们生活在信息时代　　4　　3——4　　第二课计算

5、机——信息处理工具　　4　　5——6　　第三课计算机操作系统　　4　　7　　第四课计算机互联网络　　2　　8　　第五课访问因特网　　2　　9　　第六课多媒体与多媒体技术　　2　　10　　第七课图形图像　　2　　11　　第八课声音　　2　　12　　第九课动态图像　　2　　13　　第十课图文处理　　2　　14　　第十一课制作多媒体演示文稿　　2　　15—17　　综合实践《电子小报制作》