语文苏教版九年级上册画山秀水.9）.pptx

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1、画山绣水杨朔视频画山绣水杨朔视频杨朔，原名杨毓晋，山东人。散文有《荔枝蜜》《雪浪花》《茶花赋》中篇小说有《三千里江山》褒贬最醇攒聚贮藏圩子黑黝黝瘦骨嶙峋玲珑剔透chúncuánzhùwéiyŏulínxúntībāobiǎn读准字音自由朗读课文，要求：（1）用简洁的语言概括桂林山水的特点。（2）课文以“画山绣水”为题，妙在何处？课文堪称“画山绣水”的景有哪些？（3）文章借助船家之口写了哪些传说？试用自己的话简要概述。“清奇峭拔”，凝聚着劳动人民的感情和想像。桂林山水甲天下2、以“画山绣水”为题，妙在何处？题目运用了互文的修辞手法，意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和

2、“绣”一般都用来形容诗文或景物。题目揭示了桂林山水的特色，充满了诗情画意，显得精致优美。2、文中堪称“画山绣水”的景有哪些？桂林山水（第2段）漓江水色图（第4段）（静态）鱼鹰捕鱼图（第5段）（动态）亦动亦静如诗如画（4）听了这些故事，你有怎样的感受呢？这几个故事的共同点是什么？（5)作者为什么要在令人赏心悦目的风景中出入这样的故事？（文中找答案）传说：父子岩、寡妇桥、望夫石、媳妇娘岩共同点：有些凄惨,体现了旧社会劳动人民的苦难。除“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我，乐于助人的品质,其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。目的：提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜现在的幸福、美

3、好的生活，同时也给这些景色增添了不少人文色彩。吟咏赏析杨朔的散文很讲究文采，他是把散文当作诗来写的。请你吟哦讽诵课文第二段文字，读出作者的情感。读后想一想：这三句话分别用了哪些修辞手法？有什么好处？瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙峋的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想像，可以变幻成各种各样神奇的我们。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？请你读一读下面这段文章，要求读出感情来。读后想一想，

4、这三句话分别用了哪些修辞？有什么好处？第一句作者先用一组叠词，突出水的碧绿，然后抓住水绿的特点，把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”，生动形象地写出了漓江水的清纯碧绿，真实可感。第二句用了比喻的方法，生动形象地写出了怪石奇峰的千姿百态，栩栩如生。第三句用反问的修辞方法，突出了桂林山水的天然美妙。拓展延伸通过学习这篇文章，我们了解了桂林如诗如画的景色，也倾听了不少优美动人的传说。对桂林，你还了解多少呢？你的家乡应该也有许多美丽的传说，能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢？你游历过哪些风景名胜区，能不能再给老师推荐一些值得一游的景点呢？欣赏视屏：课堂小结这篇介

5、绍桂林山水的散文，结合本单元所学的其他课文，你又有了什么新发现呢？（建议大家从写作顺序、选材组材的角度谈谈。）