语文苏教版九年级上册画山秀水.9).pptx

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1、画山绣水杨朔视频画山绣水杨朔视频杨朔,原名杨毓晋,山东人。散文有《荔枝蜜》《雪浪花》《茶花赋》中篇小说有《三千里江山》褒贬最醇攒聚贮藏圩子黑黝黝瘦骨嶙峋玲珑剔透chúncuánzhùwéiyŏulínxúntībāobiǎn读准字音自由朗读课文,要求:(1)用简洁的语言概括桂林山水的特点。(2)课文以“画山绣水”为题,妙在何处?课文堪称“画山绣水”的景有哪些?(3)文章借助船家之口写了哪些传说?试用自己的话简要概述。“清奇峭拔”,凝聚着劳动人民的感情和想像。桂林山水甲天下2、以“画山绣水”为题,妙在何处?题目运用了互文的修辞手法,意思是画出来、绣出来的山和水。“画”和

2、“绣”一般都用来形容诗文或景物。题目揭示了桂林山水的特色,充满了诗情画意,显得精致优美。2、文中堪称“画山绣水”的景有哪些?桂林山水(第2段) 漓江水色图(第4段)(静态)鱼鹰捕鱼图(第5段)(动态)亦动亦静如诗如画(4)听了这些故事,你有怎样的感受呢?这几个故事的共同点是什么?(5)作者为什么要在令人赏心悦目的风景中出入这样的故事?(文中找答案)传说:父子岩、寡妇桥、望夫石、媳妇娘岩共同点:有些凄惨,体现了旧社会劳动人民的苦难。除“寡妇桥”写了劳动人民牺牲自我,乐于助人的品质,其余的都是写阶级压迫和阶级斗争的。目的:提醒人们不要忘记过去的苦难,要珍惜现在的幸福、美

3、好的生活,同时也给这些景色增添了不少人文色彩。吟咏赏析杨朔的散文很讲究文采,他是把散文当作诗来写的。请你吟哦讽诵课文第二段文字,读出作者的情感。读后想一想:这三句话分别用了哪些修辞手法?有什么好处?瞧瞧那漓水,碧绿碧绿的,绿得像最醇的青梅名酒,看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰,峰峰都是瘦骨嶙峋的,却又那样玲珑剔透,千奇百怪,有的像大象在江边饮水,有的像天马腾空欲飞,随着你的想像,可以变幻成各种各样神奇的我们。这种奇景,古往今来,不知有多少诗人画师,想要用诗句、彩笔描绘出来,到底谁又能描绘得出那山水的精髓?请你读一读下面这段文章,要求读出感情来。读后想一想,

4、这三句话分别 用了哪些修辞?有什么好处?第一句作者先用一组叠词,突出水的碧绿,然后抓住水绿的特点,把漓江的水比喻成“最醇的青梅名酒”,生动形象地写出了漓江水的清纯碧绿,真实可感。第二句用了比喻的方法,生动形象地写出了怪石奇峰的千姿百态,栩栩如生。第三句用反问的修辞方法,突出了桂林山水的天然美妙。拓展延伸通过学习这篇文章,我们了解了桂林如诗如画的景色,也倾听了不少优美动人的传说。对桂林,你还了解多少呢?你的家乡应该也有许多美丽的传说,能不能给我们讲一讲与景点有关的优美的传说或诗句呢?你游历过哪些风景名胜区,能不能再给老师推荐一些值得一游的景点呢?欣赏视屏:课堂小结这篇介

5、绍桂林山水的散文,结合本单元所学的其他课文,你又有了什么新发现呢?(建议大家从写作顺序、选材组材的角度谈谈。)

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