语文苏教版九年级上册《画山秀水》

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1、《画山绣水》练习题贠彩娥【预习反馈】一．给下列加点的字注音。攒聚（）积攒（）恬静（）迟钝（）贮藏（）圩田（）瞭望（）崭新（）二．根据意思写出相应的词语。1．借人的消瘦形容山石突兀、重叠。（）2．形容器物细致、孔穴明晰，结构奇巧。（）三．本文极富文采，最适宜“吟哦讽诵”了。认真阅读全文，回答下列问题。1．本文写的是哪个地方的美景？2．描写山水景色，作者为何要用“画”与“绣”字呢？四．链接阅读，回答问题。1．杨朔，原名杨毓晋，山东蓬莱人。抗日战争爆发后参加革命，一面跟随部队转战南北，一面从事文艺创作。著有中篇小说《红石山》，

2、解放后，著有短篇小说集《北黑线》和中篇小说《三千里江山》。20世纪50年代中期后，专力从事散文写作，在当时有相当大的影响。著作大多收入《杨朔文集》。杨朔散文追求意境美，作者曾这样说过：“我喜欢写散文，常觉得，好的散文就是一首诗。”他的散文，大多既有精细的形象描绘，又有浓烈的感情表达，情缘景生，情景交融形成了一种诗情画意的美的境界。2．“桂林山水甲天下”，这是对桂林山水风光的赞美。在桂林方圆百余公里范围内。青山碧野，奇峰林立，秀丽的漓江，蜿蜒曲折，穿城而过。从桂林到阳朔83公里水程两岸，“无数青山浮水出”，如诗如画，令人心

3、旷神怡。桂林是一个典型的石灰岩岩溶（喀斯特）地区，几亿年以前这里还是一片大海，海底沉积了几千米厚的石灰岩。由于地壳变动，大海深处的岩石隆起，海水退去，才使这里成为陆地。之后，又经过七千万年的风化，才最终发育成千峰耸立、碧水萦绕、岩石奇丽、洞境深邃的桂林山水。1．杨朔的散文追求诗意。你能从文中摘抄出相关的句子来与大家一同分享吗？2．你知道桂林有哪些著名的景观吗？你可以采访去过桂林的人，可以去图书馆查阅相关资料，还可以上网查阅噢！五．阅读本文时，你一定遇到了不理解的词句，一定读出了不少问题，那就把它写下来与同学讨论，或去问问

4、老师吧！【课堂练习】一．根据拼音写出相应的汉字。dài（）慢精sǔi（）黑yōuyōu()萧sè（）二．依次填入下列三个句子横线处的词语，最恰当的一项是（）这情景使人恍惚沉进最的梦境……好似地下的一股暗水，只要戳个小洞，就要出来。你会觉得自己好象走进一座极珍贵的美术馆，到处陈列着无比的石头雕刻。A．恬静喷涌精妙B．安静喷溅精美C．恬静飞迸精细D．恬静喷溅精美三．填入下面句子的横线上最恰当的一组关联词语是（　）　　那船家是位手脚健壮的壮族妇女，是位两鬓苍白的老人。是谁，心胸里贮藏着无数迷人的故事，好似地下的一股暗水，戳个小

5、洞，要喷溅出来。　　A、也许……也许……无论……都……　只有……才……　　B、或者……或者……　无论……都……　只要……才……　　C、或许……或许……　不管……都……　只要……就……　　D、有的……有的……　不管……都……　只有……就……四．阅读下面的课文选段，回答问题。○1自从古人写了一句“桂林山水甲天下”的诗，多有人把它当做品评山水的论断。殊不知原诗只是出力烘衬桂林山水的妙处，并非要褒贬天下山水。本来天下山水各有各的特殊风致，桂林山水那种清奇峭拔的神态，自然是绝世少有的。○2尤其是从桂林到阳朔，一百六十里漓江水路，满

6、眼画山绣水，更是大自然的千古杰作。瞧瞧那漓水，碧绿碧绿的，绿得像最醇的青梅名酒，看一眼也叫人心醉。再瞧瞧那沿江攒聚的怪石奇峰，峰峰都是瘦骨嶙嶙的，却又那样玲珑剔透，千奇百怪，有的像大象在江边饮水，有的像天马腾空欲飞，随着你的想象，可以变幻成各种各样神奇的物件。这种奇景，古往今来，不知有多少诗人画师，想要用诗句、用彩笔描绘出来，到底谁又能描绘得出那山水的精髓？○3凭着我一枝钝笔，更无法替山水传神，原谅我不在这方面多费笔墨。有点东西却特别触动我的心灵。我也算游历过不少名山大川，从来却没见过一座山，这样凝结着劳动人民的生活感情

7、；没有过一条水，这样泛滥着劳动人民的智慧的想象。只有桂林山水。○4如果你不嫌烦，且请闭上眼，随我从桂林到阳朔去神游一番，看个究竟。最好是坐一只竹篷小船，正是顺水，船稳，舱里又眼亮，一路山光水色，紧围着你。假使你的眼福好，赶上天气晴朗，水面平得像玻璃，满江就会画着一片一片淡墨色的山影，晕糊糊的，使人恍惚沉进最恬静的梦境里去。○5这种梦境往往要被顽皮的鱼鹰搅破的。江面上不断漂着灵巧的小竹筏子，老渔翁戴着尖顶竹笠，安闲地倚着鱼篓抽烟。竹筏子的梢上停着几只鱼鹰，神气有点迟钝，忽然间会变得异常机灵，抖着翅膀扑进水里去，山影一时都搅

8、碎了。一转眼，鱼鹰又浮出水面，长嘴里咬着条银色细鳞的鲢子鱼，咕嘟地吞下去。这时渔翁站起身伸出竹篙，挑上鱼鹰，一捏它的长脖子，那鱼便吐进竹篓里去。你也许会想：鱼鹰真乖，竟不把鱼吞进肚子里去。不是不吞，是它脖子上套了个环儿，吞不下去。1．作者有生花的妙笔，为何在第○3节中称自己为“钝笔”呢？2．第○2段画线句子，运用了什