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时间：2020-03-01
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1、孟德尔自由组合定律本节聚焦1.孟德尔的两对相对性状的杂交实验是怎样设计的？2.自由组合定律的内容是什么？3.孟德尔的实验方法给我们哪些启示？高茎:矮茎=3:1,圆粒:皱粒=3:1高圆:高皱:矮圆:矮皱=?推理，并说明成立的条件类比案例现象1:黄圆ⅹ绿皱F1:黄圆结论:现象2:F1自交F2:黄圆:黄皱:绿圆:绿皱=9:3:3:1活动1：小组讨论9:3:3:1与3：1的数学联系，这对理解两对性状有遗传结果有什么启示？问题1:每对相对性状的遗传遵守分离定律吗?2：䢒两对相对性状间表现出什么遗传特点?课堂活动1自由组合的模拟：参考分离比的模拟，红色扑克的两种花色模拟R、r,黑色扑克的两种花色模拟Y、y
2、，限时5分钟，统计四种表型的比例。批判性思维：小组讨论：与9：3：3：1存在的一定差距吗？原因有哪些？对自由组合的解释红色扑克的两种花色模拟R、r,黑色扑克的两种花色模拟Y、y，限时5分钟，模拟YyRr产生4种配子的形成及比例。课堂活动2写出两对相对性状自由组合的遗传图解自由组合的验证(测交实验)设计与结果预期F1x绿皱黄圆：黄皱：绿圆：绿皱=1：1：1：1自由组合定律齐读自由组合定律的内容后，自己圈画出关键词。课后作业1.课后题：2.书面作业：写出测交的遗传图解。3.问题思考：孟德尔获得成功的原因？课堂作业：1.课后题处理2.结合本节聚焦问题，小结。
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