大学生科技创新素质的培养.doc

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1、大学生科技创新素质的培养刘玉升赵祥奎姜咏芳（山东农业大学植物保护学院）人才培养是高等院校的根本任务，大力开展大学牛科技创新活动是深化高等教育教学改革、培养创新型人才的重要举措，对于提高自主创新能力、建设创新型国家具有重要的历史和现实意义。人才质量的提高，不仅表现在教给学牛多少“量”的知识，更重要的是提高学牛进一步获得知识和创造知识的能力。这种能力只有在科学研究的氛围小，才能得到培育和提高。高校应该充分发挥学科门类齐全而且集屮的优势，大学牛直接参与科技创新工作必然亲身感触学科之间的交叉融合，接触新领域、新方向、新方法，在不断更新的学术氛围屮可以拓宽知识范围，提高学术境界，并通过接近或参

2、加一定的研究工作增强对社会需求的适应能力，由此解决理论知识学习与社会对人才需求规格的脱节问题。植保学院坚持以下几个方面，引导大学牛考研与科技创新能力培养。一是引导考研、营造创新氛学院坚持从新牛•一入校起就接受考研提升和科技创新良好氛围的熏陶，通过介绍学院雄厚的师资力量和科研成果来激发学牛的自信；通过“高科技与现代农业”系列科技讲座来激发学牛的创新精神和科研动力。学院连续十余年考研率位居全校第一，形成了一股了解科技创新、参与科技创新、热爱科技创新的热潮。二是多方筹资、搭建创新平台。依托全院师资、科研平台、教学实验屮心及教师的科研项H,尽最人程度为学牛科技创新活动成果的产出提供保证。全院

3、总计获得SRT项n104个，泰安市大学牛科技创新项口14个，国家大学牛创新性实验项H6个，教师出资资助项H13个。三是鼓励协作、组建创新团队。学院通过鼓励不同学科和年级的合作来组建创新团队，这样既可以提升团队的整体竞争优势，乂可以培养学牛的团结协作精神。四是注重操作、融合创新实践。学院与全球500强企业先正达公司等多家企业达成合作协议。多年来的实践表明，企业与学校的这种双赢合作方式，既为学牛提供了到牛产一线实践经历的机会，增加了学牛的知识面、实践动手能力和科研素质，又为学校提供了一定的科技创新基金，同吋学牛在基层社会实践的同时也为企业带来了良好的经济效益。