在美术教学中怎样促进个性发展和培养综合素质.doc

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1、在美术教学中怎样促进个性发展和培养综合素质随着新课程标准的实施、课堂教学改革的深入，教学过程由机械性、单一的认知性和接受性的教学向互动性、多维性和综合性的教学特征转向。强调个性发展、注重个性教育是当代世界教育改革的共同趋势。促进学生个性发展，是素质教育和创新教育的需要，是学生主体性的具体体现。教师应重视学生在教学过程中的主体作用的发挥和参与能力的增强，促进学生素质能力、创造性和个性的发展。只有在尊重学生的主体地位和促进学生个性的健康成长的基础上，“教”与“学”的活动才能发挥作用。美术学科促进学生个性发展具有独特的作用，本文在个性

2、与个性发展的理论基础上，构建了个性发展的美术课堂。一、构建新型的师生关系，增强学生的主体意识个性不是客观条件的消极产物，一个人只有积极投入或参与到适应或改造客观世界的活动中，才能形成和发展个性。“创造力最能发挥的条件是民主”。宽松、活跃、民主、和谐的教学氛围是学生自主学习、大胆探索、勇于创新的催化剂。学生是有情感、有自尊的活生生的人，而在班级中总是存在智力水平、行为习惯、家庭环境、兴趣爱好等方面的差异的，教师在教学过程中必须畅通与学生心理沟通的桥梁与渠道，营造真诚、信任、民主、愉悅的课堂心理氛围，形成富有人情味、相互尊重的美妙的

3、和谐。新型的师生关系，一方面，教师对学生负有教育管理的职责，学生要听从教师的教诲，虚心接受教育，另一方面，教师要尊重每位学生，倡导“思维无禁区”，鼓励学生异想天开，让学生在课堂中要说“我认为”，敢说“我不赞成”。真诚地对待每一位学生，容许学生提出疑问和不同见解,让学生无拘无朿地表现自己，表达自己的思想和感情，不怕出错，不怕失败。学生只有消除胆怯、依赖的心理，才能真止进行自主探究学习，发展个性，增强主体意识，增强创造力，达到较佳的学习效果。二、开展发现与探究，培养学生的个性美国认知主义心理学家布鲁纳认为：“学生在教师的认识指导下，

4、能像科学家发现真理那样,通过口己的探索和学习,发现事物变化的因果关系及其内在联系，形成概念，获得真理。”“发现法”概念指出：“为了使学习富有成效，在形成概念及使用绘画语言符号前必须有一个探索的阶段。”因此，在课堂教学屮，教师应积极创造条件，给学生一个自主学习、探究的空间，引导学生在主动的、探究的、体验的、建构的学习方式中，主动发现美术、感知美术、表现美术、创造美术，用启发诱导的方法培养能力，发展个性。如对五官结构的处理，可以先让学生尝试用线描、结构素描和明暗素描等不同的方法画一画，比一比哪种方法更贴近自己的实际学情，并说说为什么

5、。教师先不给学生一个明确的答案，而是给学生示范习作一次，学生再次通过比较得出正确答案，尝试探究不仅让教师轻易解决了学生学习方法上的难点，纠正了学生思想上的矛盾观念，而且极大地激发了学生的学习兴趣，让学生在尝试探究中，不断地实现自我超越和自我实现，获得多方面的满足和发展，丰富学习体验，培养合作、交流、共享等人文品格与创新能力，从而使学生的个性得到培养与发展。三、尝试和质疑，促进学生个性发展陶行知认为：“教的方法，根据学的方法，学的方法，根据做的方法。”在课堂教学中，既耍发挥教师的主导作用，乂要重视学生的主体作用；把学生看做一个个生

6、动、活泼、积极、自觉的认识主体，是在教师指导下发挥学习主动性的探索者。充分激发学生积极参与的兴趣，教给学生自主获取知识和创造的本领。“学起于思，思源于疑我们要在教学过程中创设情境，让学生提出质疑，引导学牛深入理解，促进学生主动探究，激活学生思维，形成问题意识，培养求知兴趣。如在讲解人物头像一课时，我们展示出各种大师们不同时期、不同风格的作品，让学生进行观察、讨论、点评、小结，甚至让学生进行作品的修改，激发学生的好奇心和求知欲。当学生遇到困难后，教师再作适当点拨，让学生再尝试，最后解决问题。让学生在质疑、尝试、参与的过程屮培养创造

7、性思维能力，形成鲜明的自我意识：认识自我、评价自我、发展自我，在探索中丰富知识、情感，做出选择，从而促进学生的个性发展。四、分层确立教学目标，促进学生自主发展教学冃标应是教师教和学生学两者要共同达到的冃标。例如，对每一节美术课制定出多种不同层次的教学目标，让所有学牛都有机会“露一手”，并作积极的评价，使他们树立起自信心。具体讲，对于美术水平较落后的学生，我要求只掌握教材最基础的知识，掌握最初步的美术技法技能，完成课堂教学目标中的最基本的学习任务即可；对于美术水平中等的学生，我耍求他们在较好地掌握教学内容的基础知识和基木技能的基础

8、上，并加入能够独立创作思考，从而具有一定的分析问题和解决问题的能力，以至完成教学冃标具有一定的完整性和初阶段的创作创新性能力；对于那些美术优等生来说，要在基本的教学要求完成的基础上，拓宽艺术视野，积极发展创作思维，提高创新能力，更具创造性地完成教学目标所要达到的