在中学作文教学中培养创新思维促进个性发展

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1、东北师范大学硕士学位论文在中学作文教学中培养创新思维促进个性发展姓名：张黎申请学位级别：硕士专业：课程与教学论指导教师：逄增玉20080501摘要创新教育的提出，反映了人类社会发展的客观规律，体现了知识经济对人才培养的迫切要求，同时也是深化教育改革，全面实施素质教育的需要。作文教学是培养学生综合素质，发展学生思维的重要渠道。经过多年的努力，中学作文教学无论是在教学理论研究上，还是在作文教学方法的探索上，都已经积累了许多成功的可资借鉴的经验。但从整体来看，还存在诸多的问题，作文教学现状依然不容乐观。最突出的问题是作文教学模式化现象严

2、重，导致学生作文共性泛滥、个性缺失，出现千人一面，千腔一调的雷同现象。本文从剖析形成这种局面的原因入手，通过借鉴外国作文教学的做法和他人的经验，提出了创新思维、个性化写作的实现途径：即教师作为教学的设计者、指导者、组织者、管理者，要破除写作思想单一化的价值取向，还学生以自由表达感受、情感与认识的权利；作文命题需新鲜活泼且具开放性，为学生打开充裕的想象空间；要采取师生互动的评改方式，构建科学的作文评价体系。教师在作文教学活动中，要着力培养学生的新思维、鼓励个性化写作：一是提供机会，要求学生参与生活体验人生以提高学生的观察力和审美力：

3、二是清除障碍适度激发，提倡作文表达真情实感并给予积极引导；三是设计切实可行的思维训练方式，精心培养创新思维品质；四是鼓励学生根据自己的写作优势和审美个性，展开丰富多彩的个性化的表达。总之，教师要给学生一个自由宽松的空间，给学生一个张扬个性的环境。写作教学要重视培养学生的创造性思维，鼓励有创意的表达，为发展健康个性，逐步形成健全人格奠定基础。关键词：作文教学：创勰思维；个性发展AbStl．aCt‘Iks雠ementofEd嘲tionot'I曲oVationh船renectedtheo巧ectivelaⅥrsoftlledevelop

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