初中体育教学中存在的问题及策略.doc

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1、初中体育教学中存在的问题及策略　　摘要：当前，我国初中体育教学过程中存在一些问题，不利于体育教学效果的增强，本文重点对教学问题和解决措施进行了分析。　　关键词：初中体育存在问题措施分析　　一、引言　　随着国民经济的快速发展，人们的生活水平不断提升，对健康的需求不断扩大。初中体育教学应该与课程改革相适应，创新教学模式，提升教学水平。　　二、初中体育课堂存在的问题　　在当今的初中体育课堂教学过程中，存在各种各样的问题，使初中学生的体育能力得不到提高，身体素质得不到提升，不仅影响学生健康情况的发展，而

2、且影响初中体育老师的教学进度。为此，及时地发现这些问题，对这些问题加以分析和探讨，对实施初中体育课堂的有效教学有尤为重要的作用。　　1.体育教学内容较为空洞。　　当今的初中体育课堂教学，在教学内容方面较空洞，只是一味地追求让学生动起来，没有开展一些体育训练活动，做一些毫无意义的体育游戏或者让学生自由活动，并没有进行适当的体育技能教学，使初中生的体育课堂枯燥乏味，体育技能无法得到提高，严重影响学生的发展。　　2.教学方法一成不变。　　在当今的初中体育课堂中，大多数体育老师采用的教学方法仍然是硬性灌

3、输，强调以老师为中心，不能切实地发挥学生的主体作用。在体育训练时，将学生盲目分组，不能结合学生的身体素质进行合理的分配，使学生的体育训练失去意义，影响学生主观能动性的发挥。长此以往，大多数学生对于体育课产生抵触情绪，严重影响学生体育素质的提升。　　3.初中学生的体育课被占用。　　当今大多数的初中院校，为了最大限度地提高学生的文化课成绩，学生的体育课被占用，甚至取消学生的体育课，从而给学生更多的时间学习文化课。这种做法给学生的健康发展造成极大的影响，使学生不能劳逸结合，逐渐成为学习的机器，身体素质

4、逐渐下降，给学生的身心健康的发展产生负面的影响。　　三、增强初中教学效果的措施分析　　1.开展小组合作学习，增强课堂教学效果。　　在初中体育教学中，教师在组织小组合作学习时，一定要保证小组分配的科学合理，使得每个小组成员都能和谐相处，互相促进，共同进步。首先，教师要了解学生之间的相处情况，尽量让好友分到一组，这样学生的积极性会提高，配合也比较默契；其次，教师要将后进生尽量分配到不同的小组，让后进生在小组骨干的带领下积极融入集体活动，激发学生的运动热情。合理分组之后，教师再布置具体的学习任务。任务

5、内容一定要具体，最好做到责任到人，让每一位学生都有事可干。例如在教学“体操”内容时，教师先给学生做示范动作，再让学生开展小组合作学习。为了让学生更好地完成学习任务，教师可以让学生分别担任不同的角色：安全管理员、技术指导员、记录员和观察员等，这样每一位学生的分工都非常明确。在小组合作练习过程中，每一位成员都会发挥自身的职能与职责，帮助小组突破学习难点，提高小组的整体水平。其中，技术指导员和观察员应该有一定的体育基础，所以应该由体育骨干担任，为此，教师在每个小组中应尽量安排一两名体育骨干。这样不仅可

6、以增强教学效果，而且可以培养学生的团结协作意识和能力。　　2.培养学生的安全意识，保障教学有序开展。　　安全是进行体育教学的基础，在体育锻炼过程中，学生难免会遇到一些安全方面的问题，那么，如何最大限度地降低运动风险成为体育教师随时应加以关注的问题，这是一个真正从事终身体育锻炼的人应该了解的。所以，在体育教学中，教师不但要始终保持高度的安全意识，还要帮助学生树立正确的安全意识，增强学生对危险的警惕性，让学生远离安全隐患，避免伤害事故的发生。体育教师在教学中应注重渗透安全方面的知识，提高学生的安全意

7、识，不但要学会保护自己，还要注意保护他人。例如，在篮球、足球等竞赛活动中难免会有身体接触，有的学生不能掌握碰撞的力度，容易引发安全事故。所以在练习过程中，教师要及时告诉学生严格遵守比赛规则，避免因不规范的运动行为给自己或同学带来不良的后果，以此增强学生高度的安全意识，引起学生对安全行为的高度重视。　　3.拓展体育锻炼空间，培养终身体育习惯。　　课堂教学时间毕竟是有限的，体育教师应努力拓展课堂活动，让学生所学的知识通过课外活动获得应用，达到学以致用的目的。教学实践证明，布置相应的体育家庭作业可以有

8、效培养学生的自主学习意识，为学生养成良好的终身体育习惯做好铺垫，同时也可以为创建和谐家庭、和谐社会起到积极的推动作用。教师要努力拓展课堂教学，使体育运动面向家庭、走向社会。因此，可以要求学生制订相应的锻炼计划。例如，某生身体素质较差，为了提高身心素质，学生可以制订如下计划：每天做“4×50米”的加速跑、10个蛙跳。这一计划不但符合这名学生的实际情况，而且可以使他在久而久之的锻炼中提高自身的心肺呼吸功能，切实达到提高身心素质的目的。因此，拓展体育锻炼空间不仅可以锻炼学生体质，而且可以有效培养学生的