雨霖铃（寒蝉凄切）.pptx

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1、雨霖铃柳永学习目标◎品鉴意象◎体味情感整体感知问题：词中哪句话集中表现了作者和恋人离别的心情？多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节整体感知醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月——（白居易《琵琶行》）风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。——《荆轲刺秦王》劝君更尽一杯酒，西出阳关无故人。——王维《送元二使安西》相见时难别亦难，东风无力百花残。——（李商隐《无题》）合作探究执手相看泪眼，竟无语凝噎。◎一个“竟”字，强调了作者什么样的心态？◎把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗？为什么？◎此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。你能试着代他

2、说两句吗？请展开想象写一写，和大家分享。电视剧《宫》晴川：你要好好吃饭，好好睡觉，好好照顾自己。八爷：我会好好吃饭，好好睡觉，好好照顾自己。徐志摩《沙扬娜拉一首——赠日本女郎》最是那一低头的温柔,象一朵水莲花不胜凉风的娇羞,道一声珍重,道一声珍重,那一声珍重里有蜜甜的忧愁——沙扬娜拉!合作探究今宵酒醒何处？杨柳岸，晓风残月。这一句被词评家贺裳称为“千古俊句”。“酒”无味，“柳”留人，“晓风”凄厉，“残月”凄迷。作者借景抒情，用这些意象集中渲染了自己借酒浇愁、苦闷难捱的愁苦心情。正所谓“人生自是有情痴，此恨不关风与月。”（欧阳修《玉楼春》）综合领悟这首《雨霖铃》只有词牌而没有题目。如

3、果让你为它取个题目的话，你会拟个什么样的题目呢？请说明理由。课堂小结忆柳永忍把浮名换浅唱，只为儿女道情长。烟花巷陌君常在，倚翠偎红平生畅。奉旨填词无冕王，井水歌罢美名扬。多情最是雨霖铃，至今怀念柳七郎。一曲雨霖铃，千古离别情。布置作业阅读柳永的《蝶恋花》，思考作者选取了哪些意象，营造出什么样的意境，表达了什么样的情感？在此基础上写一段不少于300字的鉴赏短文。