雨霖铃（寒蝉凄切）.pptx

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1、风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复返（壮别）莫愁前路无知己，天下谁人不识君（慰别）劝君更进一杯酒，西出阳关无故人（酒别）醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月（惨别）海内存知己，天涯若比邻。（阔别）十年生死两茫茫，不思量，自难忘（梦别）宋词雨霖铃柳永《雨霖铃》词牌来源马嵬兵变后，杨贵妃缢死，在平定叛乱之后，玄宗北还，一路戚雨沥沥，风雨吹打在皇鸾的金铃上。唐玄宗听闻铃声而思念杨贵妃，故作此曲。曲调自身就具有哀伤的成分。简历：官至屯田员外郎，世称柳七、柳屯田。为人放荡不羁，终身潦倒。其词多描绘城市风光和歌伎生活，尤其长于抒写羁旅行役之情。创作慢词，铺叙刻画

2、，情景交融，语言通俗，音律谐婉。知人论世背景：本词为作者晚年赴屯田员外郎任所作。赴任时的羁旅行役之情，沦落飘泊之感可想而知，加之又要与心爱的人相别。宦途失意的压抑，与恋人别离的痛苦交织在一起，于是，作此《雨霖铃》以寄别恨。1、体会词中表达的情感；2、把握两种抒情方式：直接抒情借景抒情3、学习词虚实结合的艺术特点。教学目标雨霖铃柳永寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去,千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪,冷落清秋节。今宵酒醒何处?杨柳岸,晓风残月。此去经年，应是良辰好景虚

3、设。便纵有千种风情，更与何人说。学习指导一：请同学们再读诗词，1、、哪些句子直接抒写了作者的感情？3分钟后检测，比一比那个同学找的全！雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。1、请找出直接抒发词人感情的句子，并概括词中感情。离别时的依依不舍3、直接抒情无绪：饱含别离的苦涩；催发：浸透留恋的深情①都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。哪两个词最能

4、体现作者的情感？②执手相看泪眼，竟无语凝噎。执手相看泪眼，竟无语凝噎。◎把“执手”换成“牵手”或“握手”好吗？为什么？——“执手”感觉很慎重，很郑重，而“牵手”和“握手”不能充分表达那种凝重感和气氛。合作探究的特写镜头，通过白描的手法，让我们看到了哀婉缠绵、无比依恋、难舍难分的离别场面。细节描写此时无声胜有声，说是“无语”，其实有千言万语。柳永和恋人“相顾无言，惟有泪千行”，悲痛得说不出话来。你能试着代他说两句吗？请展开想象写一写，和大家分享。多情自古伤离别，更那堪，冷落清秋节！点明全词的主旨：秋：草枯叶落、百花凋零离别悲苦+清秋凄凉=凄凉

5、悲苦（沉重）愁苦悲凉伤离别学习指导二：请同学们再读诗词，找出作者描写景物的句子？所写景物有什么特点？这些句子间接抒发了什么情感？5分钟后检测，比一比那个同学找的全！各抒己见，说出自己的理解!雨霖铃寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰美景虚设。便纵有千种风情，更与何人说。2、请找出词中写景的诗句出来，并赏析你最喜欢的一句。寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇。描绘了一幅怎样的画面？表达

6、了作者怎样的情感？交代了送别时的时间、地点、人所处的特定环境，用“寒蝉”、“长亭”、“骤雨”三个独立的意象构成一幅“图”，表达了作者（）的感情，渲染了一种的气氛。赏析秋雨黄昏送别惆怅、悲伤凄清悲凉名句赏析赏析念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。采用了_______________________的手法。手法：________________________________________，营造了一个的意境。含蓄深沉地表现了词人分别后___________________的感情。借用之景：名句赏析借景抒情，虚景写实情浩渺的烟波，沉重的暮霭，望不

7、到边际的楚天迷蒙辽阔抑郁难舍、孤独寂寞想象虚写今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月名句赏析——景想象画面：一舟临岸，词人酒醒梦回，只见习习晓风吹拂萧萧疏柳，一弯残月高挂梢头。有人盛赞“今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月”是千古名句，你同意吗？为什么？此句最妙就在于词人能寓情于景，借景抒情。词人把古代意象中最能触动离愁的四件事物：_____________________集中渲染成一幅的画面，用酒的愁苦、柳的寂寥、晓风的清冷、残月的破碎来___________________________________词人以风之凉，月之残透露离情别绪，抒情含蓄，的确应

8、为千古名句。酒、杨柳、晓风、月影凄清孤寂烘托离人形只影单、孤零惆怅的心境。名句赏析赏析上片：别时实景下片：别后虚景寒蝉、长亭、骤雨——环境悲凉执手相看，无语凝噎——难舍难分千里烟