后三分之一工作反思.doc

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1、关于后三分之一阶段反思转眼之间，这学年的工作就要圆满结束了。在这几个月中，学生们的问题渐渐突显，使我在教学过程中也不断反思，到底是怎样的问题导致了后三分之一的出现？针对于我们班级后三分之一的学生状况我做了如下总结：一、采取多种手段，调查分析表现差的原因。通过长期观察和多次的测验，很容易的区分了表现差的学生。为了弄清他们表现差的原因，我进行了调查、谈话、家访。终于有了这几方面的原因：1、个别学生懒惰，学习基础差，对学习不感兴趣；2、个别学生学习目的不明确，态度不端正，抱混日子的心里学习；3、个别学生确实智

2、力残疾，反应迟钝，厌学情绪严重；4、个别学生家庭经济条件差，不能满足学生的需要，学生便产生了消极情绪，导致成绩下降；5、个别学生家庭不和睦，影响了学生的心里。总的来说。这些表现差的学生都是对学习不感兴趣，而且自卑感强。二、对症下药，帮助进步。1、对于基础差的学生，采用课余补习，课堂多指导，提问，指定优秀生帮助的方法促其进步。2、对于学习目的不明确，态度不端正的学生，我更多的是进行思想教育，给他们讲古今中外一些伟大人物的事迹，让他们感受伟人们对学习的态度。从现实生活中举例子，还组织辩论赛，从中认识到学习的

3、必要性，并乐于学习。3、对于智力跟不上的学生，更是不放弃，细心指导，让其点滴进步，并经常鼓励、表扬，使其感受到学习的乐趣。4、个别学生认为自己家庭困难，现在虽说国家免税，但也只是暂时,日后必定辍学。这类学生，通过进一步分析现状，摆事实、讲道理。让他们感受到国家扶助的机会来之不易，让他们珍惜时机，好好学习。5、对于家庭不和睦造成学生厌学的现象，我多次家访，和家长们长时间谈论，让家长们感受到了家庭对孩子成长的重要性，让他们给孩子一个温馨的家，一个良好的学习环境。此外，对于后三分之一，还要教育其他同学不能歧视

4、，欺负他们。而是要帮助他们，让他们感受到集体的温暖，感受到学习的乐趣。对后三分之一学生的教育是一条需要长期坚持的道路，如果不小心，这些学生很可能会掉队，甚至会“变质经过几个月点点滴显的尝试的，我们班后三分之一学生逐渐有了变化，学习兴趣正在养成，学习自觉性正在提高，但也有个别学生身上还需再努力做工作。但我想他们在教师孜孜不倦的教导下，终有一天会转变思想，好好学习，成为别人的榜样。陈姝君