关注后三分之一学生阶段性总结.doc

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1、关注后三分之一学生阶段性总结一．张凯同学的基本情况及变化：1.该学生性格比较内向，但是经过与老师的长期沟通后能够很好的和老师进行交流，学习的方法和习惯有些欠缺，以前所学知识掌握不是很牢固，基础较为薄弱。2.在语文学习上，学生的能够听懂老师所讲知识内容，接受能力中等，但由于基础知识的薄弱，没有形成系统的知识体系，导致在做题过程中错误较多。3．学生在辅导中听课态度认真，能够跟老师高度配合，有时候能够主动提问，对于不清楚的知识点会主动提出来和老师一起讨论，学习态度端正。4．学生的学习主动性较高，对语文这门学科已经产生足够重视。5．在做题方面还比较欠

2、缺，薄弱的基础知识是其出错的主要原因，学习能力和应试技巧方面还有待培养。二．张凯同学在此期间的辅导成效：1.首先是在语文学习上的进步。这一阶段主要对他的基础知识点，考试题型中比较薄弱的题型进行了几种的复习和训练。通过训练，提高了张凯同学的对基础知识的掌握以及对易错题型的解题技巧和正确率。2.其次是张凯同学的个人情感，学习态度都相当不错。在前一阶段的基础上，他在课堂上越来越活跃了，能够积极的和老师交流，遇到不懂得问题积极提问，认真复习。三．老师在今后的辅导学习中拟采用的措施：1.通过与学生的沟通了解学生的内心想法，进而帮助学生调整心态，增加学习

3、自信心。2.在辅导交流中缓解学生学习压力、保持良好的学习状态。3.语文学习方面主要抓重点题型和知识点的讲解，有的放矢，有针对性的提高学生的语文水平。