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时间:2020-03-29
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1、初中物理教学中有效性学习探讨1.1不重视物理实验:初屮物理教学在开展过程中没有重视与物理实验相结合的教学理念,现阶段普遍运用的教学方法是“课堂讲授法”教师在教学活动中没有清楚的了解到实验教学也讲授教学的关系,甚至很多教师为了应对考试要求学牛背诵物理实验步骤,忽略实验演示,学牛只能机械性的学习知识,没有从实践本质上真正了解知识。1.2实验器材缺乏:由于高中物理实验过程中,需要大量的实验器材,因而在这部分就要求有大量的资金投入,学校为了提高升学率,将大量的精力和资金都投入到教学中,忽略培养学生的实践
2、能力,因而很多学校的物理实验室不能与教育大纲要求相适应,即使有的学校完成相关要求,但是在实验效果方式也不能达到理想状态。2.1联系实际提升物理教学的有效性:任何一门学科的学习都是要从实际生活出发,因而在物理课堂教学的过程中,需要考虑物理的来源,以及将来的应用,实际的牛活11[就蕴含与物理知识相…致的教育质量,若在教学过程小让实际教学内容和生活相结合,那么不但能提升物理学习的有效性,更能让学生感受到物流知识的重要作用。例如,我们在学习“光”的知识点时,教师在教学中就能接触生活实际,比如让学生思考,
3、每天早上照镜子,蕴含的物理知识有哪些,另外为什么在平静的湖面上看见影像的倒影,这些都蕴含哪些物理知识,学生通过查阅资料了解,出现这些现象的真正原因是光的反射园林,由于成的向都是虚像,所以能够在平静的湖面上么反射出人的影像。开展以上教学方式一方面能够提升学生的学习效率,让学生了解物理知识与生活的密切联系,在将来的学习过程中更具针对性。2.2培养学生良好的物理学习习惯:很多学生在开始接触物理时,每天做大量习题,但是由于学习资料众多,造成学习疲惫,导致学习成绩不理想,出现这类现象的原因是没有清晰的了解
4、课本上的基本原理以及解题方式,当教师在讲解习题的过程中,学生一般情况下就会认真听讲、记笔记、总结各类学习方法,但是很多学生都是跟随教师思维学习,学生机械的记录方式,在课堂内容结束后,学生都不能清晰的了解自己在本节课上学习的内容,因而要求学生有自己独立的思考空间,学会思考。能够通过一个知识点的延伸拓展到其他内容上,真正的做到举一反三。结语:教学通过教学实践,不断的挖掘教学方法,提升教学质量,引导学生开展有效学习方法,最终为提升高中物理学习效率提供帮助。作者:张风权单位:重庆市忠县拔山中学校[1]肖
5、洪钊.培养学习兴趣提高初中物理课堂教学有效性[J].科技信息.2010:3-5
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