人教版七年级道德与法治上册师生交往教案导学案设计.docx

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1、人教版七年级道德与法治上册师生交往教案导学案设计　　人教版七年级道德与法治上册师生交往教案教学设计　　自主学习主干梳理　　1．怎样理解“教学相长”?　　(1)教与学是师生相互陪伴、、共同成长的过程。　　①我们的学习离不开老师的和；　　②我们与老师交流互动，也可以老师更好地“教”。　　(2)面对老师的引领和指导，、勤学好问的态度有助于我们与老师相互交流。　　①真诚、恰当地向老师表达自己的_____________，既是对老师的积极反馈，也是师生共同学习的新资源；　　②与老师分享自己的学习感受、，可以促

2、进师生共同进步。　　2．怎样正确对待老师的表扬和批评?　　学会正确对待老师的表扬和批评，是我们成长的重要内容。　　(1)老师的表扬意味着肯定、和期待，激励我们更好地学习和发展。第4页共4页　　(2)老师的批评意味着关心、和劝诫，可以帮助我们_______自己，改进不足。　　(3)对待老师的批评，我们要把注意力放在老师批评的和上，理解老师的良苦用心。　　3．师生交往的良好状态是怎样的?　　(1)学生乐于学习，老师寓教于乐。　　(2)师生之间、相互关心、。　　4．在师生交往中，怎样建立起亦师亦友的关系?

3、　　(1)，是我们与老师建立良好关系的开始。　　①师生彼此尊重，意味着尊重对方的、个性差异、_____________。　　②尊重老师，是中华民族的，是我们作为“晚辈”的________，它不仅体现我们内心的，而且表现在与老师日常交往的中。　　(2)在、相互促进的师生交往中，我们可以和老师成为朋友。　　①老师是我们知识学习的，也是我们精神成长的。　　②老师给予我们生活上的关心和情感上的关怀，我们也应该主动老师、老师。　　合作探究热点剖析　　1．教学相长　　【关键词】师生恳谈会表扬批评第4页共4页　　

4、星期一的班会课上，八年级(1)班召开了一次“师生恳谈会”，主题是“怎样正确对待老师的表扬和批评”。会上，同学们畅所欲言。有的说：“表扬的力量是巨大的，老师对我们应该多多表扬。”有的说：“批评会让我们在全班同学面前很没面子，所以我反对老师批评学生。”有的说：“同学们有了错误，老师还是应该提出批评的，这也是对我们的爱护，只不过要注意方式方法”……班主任王老师最后说：“听了同学们的发言，我知道了你们的心声，在下一步的工作中，我会把你们的合理想法融入进去……”　　(1)假如你也是八年级(1)班的一名同学，你

5、的发言内容会是怎样的?　　(2)你从王老师的发言中认识到这次“师生恳谈会”有什么作用?　　2．亦师亦友　　【关键词】语录师生情谊第4页共4页　　我们见证了很多“最美”，而每一位爱岗敬业、关爱学生的教师都是“最美”的。教师节来临之际，有什么心里话要对他们说吗?老师们的话有时候总是惊人的一致!哪句让你印象最深?来，晒一晒老师们最雷人、最励志、最感动的语录吧!“这个问题谁来回答，没人举手吗?没人举手我叫学号了啊?”“叫到名字的同学留下来，其余同学可以下课了!”这些话语，饱含了师生间的情谊。　　(1)在你的

6、任课老师中，肯定有幽默或者是激励你上进的经典语录。请写出来。　　(2)语录传递的是老师对学生的爱和教导，对此我们唯有以爱和尊重回报老师。你对尊重老师是怎样认识的?　　第4页共4页