人教版一年级语文下册第20课《司马光》教学设计PPT课件、教学反思板书设计.docx

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1、人教版一年级语文下册第20课《司马光》教学设计PPT课件、教学反思板书设计　　PPT课件下载地址：XX.lspjy.com/forum-6-1.html　　【教学目的】　　１、认识“司、假”等１３个生字，培养学生的自主识字的能力。会写“别、到”等６个字。　　２、正确、流利、有感情地朗读课文。学习运用事情的起因、经过、结果的方法背诵课文。　　３、理解课文内容，感悟司马光勇敢、机智的品格。能从课文插图中学习仔细观察人物的表情、动作、神态。　　【课前准备】　　１、学生：　　⑴　搜集有关司马光的资料。　　⑵　认读字卡片。　　２、教师：　　⑴　吹塑纸剪成假山、水缸。　　⑵　课文插图，第４、５自然段的文字

2、。　　【课时安排】　　２课时。第4页共4页　　【教学过程】　　第一课时　　一、激趣导入、揭示课题　　（出示司马光的图片）师：同学们，你们看！这是一位古时候的人，他的名字叫司马光。他是一位有名的人。今天，我们学习的课文写的就是他小时侯的事。　　（板书课题２０、司马光）　　（从图入手，引出课题，激起学生对司马光了解的愿望。）　　二、自主识字，初读感知　　１、让学生选择自己喜欢的方法认字，读通课文：　　⑴　借助拼音。　　⑵　问别人。　　⑶　联系上下文猜字。　　⑷　听别人读。　　２、同桌互读正音：　　３、指名读课文。其他小朋友认真听，评一评读得怎么样。　　（学生评价订正读音，教师随机利用卡片指导学生巩

3、固认读字。）　　４、运用游戏，检查学生识字情况。第4页共4页　　师：现在我们要把生字朋友从课文中请到我的生字卡片上，看大家还认不认识？　　出示生字卡片，用“摘字”的游戏识字。　　（方法：把字贴在黑板上认识哪个字就摘哪个字来读，其他学生跟读。）　　让学生在小组里摘字，说说用什么方法认识这些字的。　　师：谁来说一说哪几个生字用换偏旁的方法来记住的？　　叫──收　　球──救　　师用“开火车”的游戏检查学生识字情况。　　５、把生字朋友送回课文的家中，全班齐读课文。想一想，课文写了司马光干什么？用简短的话说一说。　　（低年级语文教学的重点是识字，为了达到这一目的，重要的是教给学生识字的方法，授人以鱼，不

4、如授人以渔。因此，在出示了四种识字方法，这样既复习巩固了原有的知识，又培养了学生运用已有知识的能力。同时为了让学生识起字来饶有兴趣，在教学中引入游戏。这样能调动学生识字的积极性，提高识字效率，巩固识字效果。）　　６、四人一小组读课文，可以齐读、分段读、表演读。讲讲自己读懂了什么？第4页共4页　　（目的是为了培养学生的合作意识和习惯，以自主阅读为主，让学生学会主动学习。）　　７、小组汇报交流。　　三、学习生字，指导书写　　学习“到、别”两个生字：　　１、让学生用喜欢的方式记忆字形。找一找两个字的相同点。　　（学生知道这两个字是同部首的字，学习立刀旁）　　２、教师范写，生描写　　３、请写的好的学生

5、说一说怎样才能写好。　　４、生练写，同桌互评。写的满意的画一个。　　第4页共4页