江门市新会机电职业技术学校人才梯队建设方案

《江门市新会机电职业技术学校人才梯队建设方案》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在工程资料-天天文库。

1、江门市新会机电职业技术学校人才梯队建设方案一、后备人才梯队建设概要（一）建设类别1、针对现职高层管理者（部门以上负责人）——“火车头工程计划”2、针对高层梯队人才（部门负责人以下在职中层人员）——“接班人工程计划”3、针对中层梯队人才（在职骨干教职员工）——“助理工程计划”4、针对青年教师——“青蓝工程计划”（二）建设目的1、将一批有发展潜质的人才纳入学校人力资源开发体系，通过实施基于学校发展战略的培养计划，发挥学校各梯次核心人才中坚力量的作用。2、指导和规范后备人才梯队的培养工作，建立后备人才的造血机制。3、解决如何尽快发掘培养新

2、干部的问题。4、使青年教师脱颖而出，早日成才，以促进我校教师队伍专业化的建设。（三）建设原则1、选有所用的原则。进入后备管理人才库的人员，应有明确的任用职位。2、持续性原则。后备管理人才培养工作原则上至少每两年开展一次，保证优秀人才生生不息。3、共同培养的原则。培训方案由实施主体部门制定、组织实施培训工作。4、“三个性”。需要体现层次性；由低级向高级逐步深化、逐渐递进性；层级间的系统性。（四）组织形式1、行政办负责组织实施后备人才培养工作，并为各部门、各专业部人才培养工作提供支持。2、各部门、各专业部负责所在部门的后备人才培养，并配

3、合行政办实施相关人才培养工作。6/6二、后备人才梯队建设程序（一）战略地图培养管理出、入库路线晋级管理不合格，出库不合格，出库现职高层高层后备人才库合格，入库合格，入库不合格，退回不合格，退回个人报名不合格，退回该层级的培养计划、考核、评估中层后备人才库个人报名资格审查：任职资格、专业考核、民主评议资格审查：任职资格、专业考核、民主评议合格，上岗出任中层职位资格审查：任职资格、专业考核、民主评议该层级的培养计划、考核、评估不合格，出库资格审查：任职资格、专业考核、民主评议出任高层职位合格，上岗该层级的培养计划、考核、评估------

4、-----------------------------------------------------------------------------------------------------------6/6（二）甄选程序1、梯队人员选拔标准：l专业、敬业、效率l学习、开拓、奉献l智慧、监督力、自信、主动积极、果断2、甄选程序1）【报名】由个人自己报名（填写《后备梯队推荐表》、人数不限），提交至行政办。2）【初选】应当遵循科学、合理的流程进行，以确保培养工作科学化和标准化。其中，甄选程序至少要包含以下环节：l基本资格条件

5、筛选【行政办组织】l职业性向测试：性格测试【中层梯队和高层梯队同时进行】l能力潜质考核：“就职演说”【分中层梯队和高层梯队两个群体，按照安排组别进行，题目进行抽签。行政办牵头组织、各部门和各专业部领导相关方共同参与考评】3）【复选】高层领导面谈4）【公示】甄选过程应公开、公正，选拔结果将通过OA平台公示，且公示时间不应少于一周。5）【结果】公示批准后的各梯次后备人才正式进入后备人才库。（三）梯队对照表储备级别中层后备人才库高层后备人才库推选来源骨干教师中层干部名额（上限）l每个部：按10%推荐8名资格条件l大专毕业5年（含）以上l本

6、科毕业3年（含）以上中层岗位工作1年（含）以上考核1、阶段考核，取消不合格者梯队资格2、其他关键岗位考核优异者后补之1、阶段考核，取消不合格者梯队资格2、其他中层人员考核优异者后补之晋升/晋级中层岗位空缺时优先替补权高层岗位空缺时优先替补权6/6三、后备人才梯队建设培养实施（一）培养原则1、行政办制定人才梯队总体培训计划，计划的制定必须遵循以下原则：需要体现层次性、逐步深化由低级向高级递进性和三个层级的系统性；2、培养的实施必须充分利用各部门和各部采取分工协作的方式来实施培养计划。（二）实施方式1、培养模型以教育培训、个人提高、导师

7、辅导、行动学习为核心环节的后备人才培养体系。2、具体培养方式培养类别培养方式学习方式考核方式说明中层梯队高层梯队现职高层教育培训课堂培训学校组织《培训总结表》、参训次数及质量考核进行管理知识、技能类相关课程的集中学习与研修。●●●学历提升课程研修个人选择提交毕业证/结业证由学校指定或个人申请参加的培训学习活动，包括各种学历提升和课程研修班等，外部专业机构组织的公开课、论坛、交流会等。●●外部考察学校安排提交考察报告、培训次数及质量考核根据工作需要，被培养人被委托到异地参加相关的考察、参观、培训、交流等。以此增强各地强校的学习、增长见

8、识，促进各项创新实践在学校的落地。●●●个人提高交流研讨学校安排个人选择提交研讨报告发掘学校内外部资源展开高层对话交流及各地强校、优秀企业学习以开拓思维、学习创新；通过读书活动、团队建设活动等选择相关管理主题组织研讨进行经验交流与分享