计算机辅助教学的概念.ppt

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1、第二讲计算机辅助教学（CAI）的基本概念一、引言CAI是计算机技术与教育技术、教育心理学等的交叉学科，它在发展中形成了自身的概念。在教学、研究、管理中，计算机充当着重要的角色和作用。一种是将计算机用作目标；一种是将计算机用作工具。1、教学：用做教学目标：计算机科学与技术专业；计算机文化：利用计算机进行信息处理、基本操作。用作教学工具：在教学过程中，将计算机视为教与学的工具。2、研究应用将计算机作为工具来研究其他学科的问题，特别是解决教育科学研究中的问题。数据采集------教育信息的收集、存储、检索、统计、分析等，达到教学研究的定量化。3、管理应用用于学校内部的各类管理：包

2、括：教务管理、教学管理、人事管理、后勤管理、学生档案、资源目录、图书管理等。二、几个概念1、计算机辅助教育（CBE）为提高教学质量和效率，利用计算机技术，按照科学的方法解决教育进程中的问题----包括教学、管理以及教育研究中的问题。它包括两个方面：CAI和CMI有的学者还提出了计算机辅助学习（CAL）的概念详细内容参见P16图1.52、计算机辅助教学（CAI）教师为了提高教学效果和效率，利用计算机为中心的丰富的教学资源，改进传统的教学方式或为学生提供一个学习环境，使学生通过与计算机的交互对话进行学习的一种教学形式。它包括：计算机本身的功能计算机课件的功能计算机辅助教学的应用

3、将成为促进教学改革和提高教学质量的重要突破点3、计算机管理教学（CMI）计算机在学校管理中的应用，包括教学、事务等诸方面。另一方面，利用计算机指导整个教学过程的教学管理系统，包括组织课程和学生数据、监督学生的学习进度、同时进行诊断和补救、评价学习结果和为教师提供计划信息等。三、CAI的作用在CAI的过程中，计算机主要用来呈现教学计划、教学内容、记录学生的学习情况和控制学习进度等。具体说来，教师可以利用计算机来辅助教的过程和学生辅助学的过程。演示模式：将抽象问题具体化；呈现模式：教师编制课件学生调用课件可在不同的时间和地点完成该过程。1、传统教学的基本过程教育目的总的课程目

4、标内容选择分析

5、

6、？

7、评价教学发送教学设计行为目标教育目的：由社会决定，按不同专业有不同要求；内容选择分析：构成课程的知识和技能范围（变化），将内容分解，形成概念和任务；行为目标：完成对课程内容和概念的理解；教学设计：为取得好的学习效果，采用最有利于学习的方法，安排教学内容和教学活动的技术；教学发送：实现学生与教材的交互；评价：检查上述循环过程的教学是否达到了预期的目标，同时为下一个循环提供进一步修改的依据。教师判断评价信息处理教学目标内容教师判断评价信息处理反应反馈呈现接受学生信息处理2、计算机辅助教学的基本原理将计算机用作媒体，可完成教学过程中对教学信息的处理和

8、传递。教师计算机学生其它辅导反应教师：根据教学目标选择教学内容，制作CAI课件，交给计算机系统，由学生有选择的进行学习；计算机：存储教师所作的工作、课件等；学生：接受（收）计算机呈现的信息，经过思维加以理解和记忆；反应：学生对教学内容作出反馈。随着CAI的发展，其应用方式出现了多样化趋势，用计算机软件整合整个教学过程，在教师指导下，学生自主学习，有利于创新思维的发展和解决实际为题能力的提高。3、与教师相比较，计算机的优势与不足教师的作用与不足作用A、做出计划的能力B、开发能力C、建立与学生的联系D、综合信息的能力E、及时回答学生的提问F、交流情感G、可促进学生的学习H、适应

9、变化的要求不足A、不适宜于个别化教学B、不能随时呈现教学内容（重复呈现）C、不能随时追踪学生的成绩D、不能客观的评价学生的成绩（片面性）计算机的优势与不足优势A、执行速度快B、准确地执行程序C、收集和管理信息D、促进学生的学习E、重复执行某项任务不会厌烦F、实现个别化教学和协作学习G、提供多彩的学习资源H、展示危险的环境不足A、教学内容不能更改B、交流能力差C、无情感计算机与教师实现互补的整合，达到完美的教学环境。四、CAI系统实现教师角色的转变1、导师化情景诱导认知诱导智能辅导2、隐形化教学内容呈现，教师隐藏之后3、物态化CAI使教师形象在很多情景下以教学物质手段的形式出

10、现。作业题1、阅读教材第一章2、写出读书笔记：计算机辅助教学的作用