语文教学论5：课程内容.ppt

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1、第四章语文课程内容第一节　语文课程内容概述第二节　语文课程内容的选择课程结构课程论教学论其他语文课程性质语文课程目标语文课程标准语文课程内容语文教材编制语文教材评介语文课程资源识字写字教学阅读教学写作教学口语交际教学综合性学习研究性学习语文教学评价语文学习方式课外语文学习学习心理语文教师古代教育绪论现代教育第四章语文课程内容课程内容：各门学科特定的事实、观点、原理和问题，以及处理它们的方式。语文课程内容：语文学科关于听说读写的知识、技能、方法、态度与价值观等教学内容要素的总和，这些内容要素在以言语作品为载体的言语实践中得以整合。理解语文课程内容层次性1.国家课程方案与课

2、程标准规定或建议的教学内容；2.教科书在特定的编排中所呈现出来的教学内容；3.教师在备课时所理解的教学内容；4.学生通过课程资源所理解的学习内容；5.师生在具体课程实施中生成和实现的课程内容。概念辨析语文课程内容与语文教学内容的关系语文课程内容与语文教科书内容的关系语文课程内容与选文及其内容的关系以“口语交际”为案例，说明语文课程内容、语文教材内容及语文教学内容的关系。是否纳入语文课程内容；选择什么材料（美国录音材料）；教师选择什么方式与内容……本节知识体系课程标准课程内容1教科书课程内容2第一步：课程设计（规划或建议教什么）第二步：教科书编制（用什么教）第三步：课程实

3、施（实际教什么）语文课程内容选择的价值取向学科知识取向学生经验取向社会生活取向语文课程内容选择的原则1.着眼于语文课程的发展性要求，关注语文课程内容的基础性和典范性；2.着眼于语文课程的内涵性要求，关注语文课程内容的文化性与生命性；3.着眼于语文课程的建构性要求，关注语文课程内容的过程性与经验性；4.着眼于语文课程的方向性要求，关注语文课程内容的未来性与超越性。