数学科工作计划大纲.pdf

《数学科工作计划大纲.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、數學科工作計劃大綱2010/2011一.現況1.1強1.1.1教師具教學經驗，亦曾受教學訓練及在職培訓。1.1.2教師各守本分，且合作愉快。1.2弱1.2.1部分教師的教學方法未能與時並進。1.2.2共同備課及同儕觀課之習慣仍在初階，未能充分分享教學之經驗及找出課程設計對學生學習的成效。1.2.3課業設計較只著重評估學生的學科知識，未能照顧學生共通能力的發展。1.3機1.3.1教學語言微調政策帶來的契機，數學科將改用英文教授，將獲校方更多的資源分配，且亦能使學生更重視本科。1.3.2科內數位老師已完成教育局有關資訊科技於數學學習的應用之課程，有助推動資訊科技於數學學習。1

2、.4危1.4.1隨著新高中的推行，每班中學生在數學方面的學習差異日益嚴重。1.4.2人力資源短缺，部分任教初中數學之教師的須兼教其他科目，以致未能全心全意投入本科。於舉辦數學活動時，往往未能有充足人手配合。二.本科/組目標學校三年發展計劃關注事項1.建立科內的同儕觀課、專業討論及互助文化。1.營建關愛健康校園。2.關注學生的學習差異。2.提升學與教效能。3.拔尖補底。3.鞏固語文學習。4.提升學生對數學的興趣。5.協助推行公民教育。P.1三.本年度計劃項目甲.有關本學年關注事項總類與學校憧憬、使命科組目標及策略時間表成功準則評估方法負責人所需資數目及宗旨有關部份關注事項源

3、1丙3關注事項：各數學老師須於每一課節在全年學生知悉該課節的學習目觀課及科主科主任及各2黑板明示教學目標及，並記標及老師對他們在該課節任的報告。數學老師錄於「教學日誌」。的期望。2丙3,5科組目標：二各級均須每學期為一課程單全年學生於有關之課題的成績2.共同備課2.科主任及1元進行進行共同備課及落實較上學年同級學生於相同紀錄、測各數學老學習圈理念、設計課堂及同課題之表現為佳。驗及考試師關注事項：儕觀課，以協助老師找出課成績、學2、3程設計對學生學習的成效，習圈日並反思以英語教授數學的困誌。難及解決方法。共同備課由級聯絡老師帶領，科主任列席協助。3丙3,5科組目標：二落實啟

4、發潛能教育理念，相全年教學問卷中超過60%學觀課、科主科主任及各2、4信學生是有能力，可以承擔生應同教學策略和技巧恰任的報告及數學老師責任的，使課堂成為高支援當及老師有照顧不同能力年終教學問關注事項：和高挑戰的一堂。學生學習。卷。1、2增加互動提問、緊扣生活；照顧不同能力學生學習；資訊科技輔助學習如Cabri3D、Sketchpad及Geogebra等，亦要提供學生參與機會。4丙3,5科組目標：二教師最重要是為學生提供學全年教學問卷中超過60%學觀諄、科主科主任及各2、4習機會，隨他們探索知識的生應同老師能做到教授從任的報告及數學老師真諦，甚至從「錯誤」中「錯誤」中學習。

5、年終教學問P.2關注事項：有所體會而成長。卷。2課堂上多鼓勵學生作答，並邀請其他同學互相切磋指出有否錯誤，老師再加以解釋，從而做到從「錯誤」中有所體會而成長。5關注事項：強化中一級以英語授課的教全年觀課中各中一級老均有強觀課及科主科主任及各3學策略：化有關教學策略。任的報告。中一級數學1.討論、匯報和提問策老師略。2.思考活動。3.建構知識的教學策略。6丙3,5科組目標：二1.為中四及中五級學生舉2至5月1.過半數以上參與同學成1.考試成績1.科主任及3辦補習班，聘請校友或績能考獲40分以上的中四、中校外機構於週末任教，成績。五級數學關注事項：邀請上學期考試成績不老師1、

6、2理想(40分以下)之學生參加。2.為中四及中五級學生中2至5月2.過半數以上參與同學考2.考試成績2.科主任及成績較上年有明顯退步試成績有顯著進步。中四、中者進行課後補習班。五級數學(未有參與第1點中的補老師習班者。)3.落實啟發潛能教育理2至5月3.過半數以上參與同學考3.考試成績3.科主任及念，要相信學生有能力試成績有顯著進步。各數學老去探求知識，並給與他師們自學及自我改善的空間。由科主任唐斌老師設計了一份學習行動計劃表讓所有學生於上學期考試後作自我反思及P.3訂出改善計劃，各數學老師則須定期跟各同學面談及跟進計劃之實行。7丙3科組目標：二於製定各級教學進度表時明1

7、0年8月學生問卷過半數認為課程問卷調查科主任及各2確指出哪些課題為必須完整進度能照顧學習差異。級聯絡老師教畢及哪些課題可由任教之關注事項：老師按該班學生的能力而決2定教授之深度。精英班設增潤課程。8丙3,5科組目標：二多推行持續評估，評估可採全年「教學日誌」中記錄了全「教學日各數學老師2、4不同的形式進行，如小測、年的持續評估。誌」開放式測驗或口試等。關注事項：29乙科組目標：二學生的潛能無限，有待啟全年參與學生問卷過半數認為問卷調查科主任及各$1,000丙2,3,4,54發。比賽能協助他們建立正面數學老師參加校外不同的數學比