数学科工作计划大纲(.pdf

《数学科工作计划大纲(.pdf》由会员上传分享，免费在线阅读，更多相关内容在教育资源-天天文库。

1、數學科工作計劃大綱(2010–2011)1.主旨1.1引起學生對數學學習的興趣；1.2誘導學生理解及掌握數學的基本概念及計算技巧；1.3發展學生的思維、傳意、解難及創造能力；1.4培養學生的「數字感」和「空間感」；欣賞數和圖形的規律及結構；1.5透過基礎數學知識，加強終身學習的能力。2.學校現時狀況2.1強處：2.1.1一至四年級均採用小班教學及合作學習模式，學生於課堂上參與機會增加及有利進行多元化評估，有助學生學習。另老師教授的人數減少，有助照顧個別差異。2.1.2每級均有明確的學習目標，以學生為中心，讓學生從活動中

2、進行探究學習，藉以提高學習數學的興趣。2.1.3剪裁及調整課程內容，訂定不同程度的課業及練習，以照顧學生的個別差異。2.1.4針對「數」的範疇，每級訂立基本要求，鞏固學生學習基礎，保證學生達致基本要求，有助日後學習。2.1.5校方編排教師共同備課，讓教師交流教學經驗。2.1.6同級進行協作教學，增加教師間的交流機會，有助提升教師的教學素質。2.1.7設有小學加強輔導班抽離三、五及六年級成績稍遜的學生進行教學。2.1.8四及六年級設有輔導課輔導數學科成績稍遜的學生。2.1.10引入校外資源舉辦興趣班「英語數學」、「數學樂

3、無窮」，培養學生學習數學的興趣。2.1.11校方投放資源購買英語數學網上學習平台，讓學生在課餘時間自行學習。2.2弱處︰2.2.1.部份學生數學基礎差，有些已學的知識仍未能掌握，影響日後的學習。2.2.2.部份學生運算欠認真及欠缺耐性，未能體會學習數學的樂趣。2.2.3.大多數學生對數學知識的發掘和探究缺乏自覺性。2.2.4.部份教師多是兼教數學科，對數學科的概念教學及探究教學的技巧仍有改善空間。2.2.5.部份學生的解難及思考能力較弱，教師就如何提升學生的解難能力亦感困難。2.2.6.部份家長不積極督促學生溫習，對學

4、生的照顧也不大足夠。2.2.7.低年級學生基本運算能力較弱，對於數的組合及乘法運算的掌握仍未純熟。742.2.8.初試推行「英語數學」，科主任在策劃課程欠缺經驗。2.2.9.學生英文程度參差，在推行「英語數學」存在困難。3.施行計劃：所需策略/工作*時間表成功準則評估方法負責人資源學期開始及結─每級訂立數學學習基本束時，進行前95%以上學生達致科任要求，於學期結束時就學全年測及後測，評基本能力要求老師生表現進行評估。估達標的情況。─剪裁及調整課程內容，訂課程主剪裁及調整課程內定不同程度的課業及練任、9月容，有助教師教學

5、收集教師意見習，以照顧學生的個別差科主任及和學生學習。異。科任老師─將TSA評估形式融入課課程主堂教學及評估中，讓學生任、全年更能掌握有關題型及考科主任及試模式。科任老師─針對HKAT的評估模課程主式，訓練五及六年級學生任、全年掌握應試的技巧及思考科主任及的方法。科任老師─配合學生的生活經驗進行教學，讓學生運用數學科任全年的技巧，解決日常的生活老師問題。─在教學過程中，為學生提供互動學習的機會，多讓學生探究和思考，鼓勵學科任全年生積極討論回應及表達老師自己的見解，提升學生的解難能力。─配合教學單元擬定解難工作紙，多讓學

6、生進行探學生在測考中解難科任究和思考。教師透過分析全年題的表現有所提收集教師意見老師及講解，讓學生了解及掌升。握解難技巧。70%學生能純熟運─提升一至三年級學生的學期結束時，科任全年用數的組合及乘法基本運算能力。進行評估。老師運算。─提升一至三年級學生的學生在文字題解題科任全年收集教師意見文字解題能力。能力有所提升。老師75─老師因應教學需要在課科任全年前與學生重溫教學內容。老師科任─鼓勵學生作課前備課。全年老師─三、五及六年級設立小學加強輔導班輔導數學加強輔導科。另外，四及六年級每全年班及輔導星期兩節輔導課，輔導學課

7、老師習成績稍遜的學生。─每年舉行校內和校外數學科活動，致力提高學生對數學的興趣及解難能力，培養學生的探究精課程主神、溝通能力和創造力。依時任、(一)數學週進行科主任及(二)校外數學比賽科任老師(三)數學科興趣班─英語數學、數學樂無窮校長、─校長、課程主任及科任老課程主師於各次考試，分析學生全年任、的表現，科任老師作適當科主任及的跟進和支援。科任老師達80%參與的學生─於部份年級配合相關課能利用相關的電腦科主任及題，提升學生運用資訊科全年學生作品軟件進行與數學相科任老師技於學習數學的能力。關的學習。─一年級推行英語數學，

8、在正規課堂教授數學概科主任及全年念，利用星期六進行英語外聘導師數學訓練。─學校出資為學生購買英達90%進行網上學語數學網上學習平台，推全年統計資料科主任習。動學生學習英語數學。4.財政預算︰4.1數學週$2,0004.2添置教具$500合計$2,5005.其他評估方法︰765.1從日常的課堂教學中，要觀察:i)對學習數學科的態度。