福建省大田县梅山中学九年级语文 课堂观察作文 刻骨铭心的微笑素材 人教新课标版.doc

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1、刻骨铭心的微笑我脑海里至今述留有他那深情的微笑。这学期期初，我校迎来新加坡义安理工学院师生一行共25人。他们來我们学校更换水管。经过十天的努力进--步解决了我们学校缺水的难题。在他们冋去前一个周末，新加坡的学生们要到农家体验生活，止好我同桌可以带两名新加坡学生回家，我经过老师的同意，也一起去他家。星期六，我早早地来到了同桌家，结识了这两名新加坡学生，他们一个人是华侨，他的祖先也是来自中国，所以他会说中文。他的名字叫许文龙。另外一个人來自马来西亚，他不会讲中文，他的名字叫Yosofeo我同桌准备带他去山里玩。过一会儿，我们就出发了。我们走了一

2、段路到了山脚下，我们首先耍经过农田，这里的水稻非帘茂盛，稻穗弯下了腰，将田边的田顼覆盖了。我们的旅行也因此遇到了困难。但我们并没有放弃，我同桌的农弟（我们一共去了6个人），他带头走前而，我扶着许文龙，浩子（六个人其中的一个）他扶着Yosofeo我们就继续出发了，Yosofe经常没走好，把脚踩到了皿里，因为他是我们其中最胖的一个。在过农田时,我们遇到了种种的困难,如：田境前塌了，两条田顼相距太高。田境太窄了等困难。但我们都克服了。我一边还给他介绍这一路的风景和农作物等。感受完III坡之难后，我们改变了行程。沿小溪边走。我们在小溪里休息了一•会

3、儿，这里的水清澈见底，其他人都在捉鱼与螃蠻，我就问许文龙说：“你曾经这样经历过吗？”他说,“从來没有，”“那这次就相当于一次探险，值得留念。”我说道。他笑着说：“是的，我永远会记得这一天的。”说完，我们捉了一只螃蟹给他人看，当时Yosofe的第一反应就是："Wow!……”（其它说什么我听不懂）于是，他们俩就议论了起来。看完螃蠻，我们就继续出发了，当时我大声说了一句“Letsgo!”话音刚落，我同桌己经先走了。我们逆溪而上，穿过芭蕉林到了一片板栗林。我们采了几颗，帮他们剥了皮递给他，他尝了一下，称赞说："好吃”我问他们"吃过生板栗吗？”他说：

4、“他吃的都是用炸的，”没有吃过生的。生的吃起来更甜，更有口感。我们要在这里等待另一批人，我们约好了在这里见而。他们吃了一会儿板粟，我就用瓶子装了一瓶山泉水给他们，我告诉他：“这是原生态纯天然的水”。他二话不说，就喝了起来,刚喝一口他就惊叹it：Wow!好甜啊！他露出了露出了灿烂的笑容。不一会儿，另外一批人都到齐了，我们一起照相。照完相己经十二点半了，我们得回去了。另外一批人，他们准备继续玩，我们就先冋去了。在路上，我边走边介绍，这一路的风景我大部分都一一介绍过去了。我们走到半路，找到了几个野果子我们都叫这种野果为：“老鼠瓜”，我摘了几个给我

5、们吃，许文龙先尝了第一个，便绝口称赞道:"好吃"，他便拿了个给Yosofe,Yosofe的第一反应是:“Wow,very,good!”走了一会•儿，我们终于到了，我在同桌家吃过午饭休息一会儿就冋家了。星期一晚上，许文龙找我们聊天，他说礼拜二就要冋新加坡了，我们都说：“那么早冋去我们很舍不得。”星期一晚上，我们学校举行欢送晚会，我们全体师生都参加了，那晚的演出，新加坡学生表现最出色，他们有：弹吉他、跳街舞，唱中文歌等都非常出色，但今晚我很少看到许文龙。晚会后，我去找许文龙聊天，我们都说了自己的过去。我还说我明天要送送你，他笑着说：''如果没时

6、间就不用了”。到了第二天，，我们先上了一节课。然后全体师生都去欢送他们。我找到了许文龙，当时我说不出话來，因为眼汨忍不住往外挤，但我强忍着，他笑着说：“不要难过，好好念书，将來找个稳定的工作，然后來新加坡找我。”我当时忍不住了，眼泪滴了出來，我点点头，他对我说：不要哭，留给我最后一个微笑，他说完稍对我笑了一下，我也苦着笑了。他的这个微笑，让我明白，男子汉不能轻易的流泪。说完，他就上了车，一会儿车开走了，他站在车里向我们挥着走，就这样，他留给我一个微笑，分别了。自C评:本文详细清楚地叙述了与新加坡学生一起旅游的经过，写出了分别时依依不舍的场景

7、。同学评:本文的事情经过写得比较完整，详略得当，但是，应多使用一些修辞手法，使全文更加完美。老师评:首尾呼应，结构清晰。游玩过程详细，对人物刻画不够，那他的微笑似卩有点偏颇°